第 1 单元 大数的认识1-1 亿以内数的认识及读法 ------主备人：付登敏 教学内容教材 P2-P5 的内容。教学目标1.使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2.掌握数位顺序表，根据数级正确地读大数。3.在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。教学重难点1.掌握数位顺序表，根据数级正确地读大数。数位与计数单位的区别。教具图片和计数器。教学过程一、 复习导入：1、我们以前都认识过哪些数？2、练习数数：3、出示图片：请学生试着读一读。引入课题，板书课题：亿以内数的认识二、探究新知1、请学生拿出计数器，在老师的引导下数数。教学过程2、师：一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。3、把所学数位按数位顺序表排列起来亿级 万级 个级亿 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万位 位 位 位 位 位 位 位 位 1 3 8 1 9 0 0 0 ↑ 表示 8 个十万。每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每 4 个数位是一级。4、巩固练习：“做一做”的 1、2 题。5、学习读数。 （1）观察黑板上的数位表，并在相应的数位下面分别呈现教材上的 4 个数，让学生读一读，并写出读作多少。 （2）小组讨论： A．含两级的数怎么读？ B．万级的数和个级的数在读法上有什么不同？ C．数位上出现 0 又该怎么读？ （3）反馈交流讨论信息，由学生总结，并订正例题呈现的数的读法。 三、巩固练习，完成第 5 页“做一做”。 四、布置课堂作业：完成练习一的第 1～5 题。板书亿以内数的认识及读法一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位亿级 万级 个级亿 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 数位位 位 位 位 位 位 位 位 位读数方法：先读万级再读个级，万级的数按个级的读法读，然后加上一个“万”字，每级末尾的 0 都不读，中间连续的0 只读一个。教学反思
