《百元大钞有轻功》作文教学设计VIP专享VIP免费

百元大钞有轻功 活动作文教学设计 海师附小 陆瑞梅〖活动设计理念〗 “教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓励。”指导学生分析生活，领悟生活，激励学生的写作激情，才能使学生乐于创作，不把作文看成“苦差”,而当成“乐事”。〖活动案例呈现〗一、活跃气氛 激发想“说”的兴趣 1.今天的作文课上，陆老师给大家带来了一件礼物——百元大钞。（板书）（出示百元大钞同时点击课件：百元大钞）2.激发想象：猜猜看，这节课老师要用这张百元大钞来表演什么？（点击课件：？）3.活跃课堂气氛：你们都没有猜对，陆老师今天想进行“百元钞票大放送”，我想把这张百元大钞送给同学们，想要的同学举手！4.哇，这么多同学想要啊！当老师说要把这张百元大钞送给大家的时候，你信吗？为什么？（你说出了自己内心真实的想法！）（多么真实的想法呀！）（实话实说！）〖设计意图： 设置悬念，先让学生猜这节课要表演什么，吊足学生的胃口，调动学生参与课堂的积极性。接下来老师说要把这张百元大钞送给学生，课堂气氛一下子活跃起来，掀起一次小小的高潮，学生才会对接下来的活动充满期待，从而为后面的活动呈现埋下伏笔。〗二、 演示实验 体验参与的乐趣1.过渡：看来同学们对老师的话半信半疑，不知道陆老师今天葫芦里到底卖的什么药。今天呢，陆老师要和大家玩一个游戏，游戏的名字叫做“百元大钞有轻功”（点击课件：有轻功）（板书）如果你赢了，那么这张百元大钞就是你的了。怎么样，心动了吗？让我们赶紧来看看怎么玩吧！2.提出要求：一边听老师讲述游戏规则，一边看清楚老师的动作演示。（教师边讲述边演示）课件出示：伸出食指和中指，张开，呈“V”字形水平姿势。另一人用拇指和食指捏住百元大钞的一头，竖悬着插进两指之间。倒数五个数后，拿钞票的人放手让钞票落下，另一人要以迅雷不及掩耳的速度去夹钞票。如果夹住了，那么这张钞票就是你的了。3.听老师介绍完游戏规则，你的心里是怎么想的呢？老师看到，有许多同学已经迫不及待地想试一试了，让我们先一起来操练一番。 4.指导学生分组操练：请每组左边的同学伸出食指和中指，张开，右边的同学用拇指和食指捏住彩纸的一端，做好准备，一起倒数五个数，五！四！三！二！一！有同学夹住了吗？（你的手指真灵活！你的反应力真快！）交换。现在请左边的同学捏住彩纸，右边的同学来夹。5.经过刚才的一番操练，现在谁有信心来挑战这张百元大钞？（指定一生到台前来）游戏过程中，我...