《火烧云》教学设计教学目标：1、感受火烧云的景色美，培养学生热爱大自然的思想感情。2、学会 5 个生字，理解 6 个词语的意思，积累描写色彩的词语。3、初步学会在仔细观察的的基础上展开想象来描写景物的表达方法。4、会把提纲补充完整，并按提纲背诵课文第 3~6 自然段。教学重点:会把提纲补充完整，并按提纲背诵课文。教学难点:学习作者在仔细观察的的基础上展开想象来描写景物的表达方法。教学准备:小黑板 录音机及磁带 作业本 （有条件的可准备图片或课件）教学课时:三课时第一课时课时目标：1．学会 5 个生字，理解“紫檀色、笑盈盈、高寿、红彤彤”等词语的意思。2．正确、通顺地朗读课文，能把自己喜欢的句子或段落较流利地读给同学听。3．理清作者描写火烧云的顺序，初步了解课文内容。4．感受火烧云上来时霞光照到地面所产生的奇丽景象。教学重点:学会生字词，读通课文难点把握:理解在霞光映照下地面上色彩的变化为什么会不一样。教学准备:小黑板 录音机及磁带 作业本 （图片或课件）教学过程:一、揭题导入同学们，大自然是美丽神奇的，给了我们许多美好的感受和回忆，那么生活中你见过哪些美丽的自然现象呢？（生说）是呀，只要你们留心观察，就会发现大自然是那样的瑰丽。今天，老师要和大家一起去欣赏美丽神奇的——火烧云（出示课题，有条件的可让学生欣赏图片或课件）读了课题，你心中产生了哪些问题？引导学生自主提出问题。二、自学课文（一） 出示自学要求1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。2、 边读边思考感兴趣的问题，试试自己能解决多少问题。（允许同桌或小组讨论。）（二） 检查、反馈、交流1、 通过自学，你已经会读哪些生字和词语了？（指名中下生读一读）根据朗读情况重点提醒学生注意：“檀”读 tan,不读 tai;“寿”读 shou,不读 sou；“彤”读 tong，不读 dan。2、 会读还要会写，把这些生字工工整整地在旁边写一写。如果你觉得哪个字容易写错或要提醒同学们的，请你把它写到黑板上来。3、 同学们学得不错，想不想跟着录音轻声读一读课文呀？（播放课文录音）4、 火烧云很美，课文写得也很美，请你再读一读最喜欢的段落或句子。读完后指名几位同学读。5、 鼓励学生大胆地站起来和同学们交流自己感兴趣的问题。（不要求全面，只要是自己的学习所得），同学们多会学习呀，相信你们读完课文后会有更多的收获。（三）理清作者写作思路1、 作者观察火烧云的顺序是怎样的？你能...
