普 宁 市 流 沙 第 一 小 学201 —201 学年度教 学 案 例题目：—————————————————班级：—————————————————姓名：—————————————————二 O 一 年 月 日《黄山奇石》教学案例（一）教材内容《黄山奇石》是人教版二年级上册的一篇精读课文。通过介绍黄山风景区的地理位置和那里石头的神奇、美丽，表达了作者对黄山奇石的喜爱之情。教学这篇课文的意图，一是让学生通过看图、学文，运用讲、读、写、画等形式体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。 (二)教学目标1．随文学习生字及通过联系上下文等方法理解新词的意义。2．有感情地朗读课文，有能力的当堂熟读背诵自己喜欢的段落。3．通过看图、学文，运用讲、读、写、画等形式体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。教学过程场景一：观看投影，揭“奇”师：（出示介绍黄山风景投影片）闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客。今天我们来学习课文——黄山奇石（板书课题）。［利用现代媒体技术，让学生初步感受到黄山风景区的景色秀丽神奇，激发学生的学习兴趣。］场景二：初读课文，觉“奇”师：请大家读读课题，你觉得“奇”是什么意思？学生甲：我觉得是奇怪的意思。学生乙：我觉得是奇特的意思。师：带着你们对“奇”的理解，一齐把题目读一遍。生：（齐读课题）师：课文介绍了哪些奇石？具体写了哪块奇石的样子？请同学们自由轻声读课文用 “ ○ ”标出这些奇石，在具体介绍的石头下标上“△”，读好后四人小组交流一下生：（自由读课文，找奇石，划奇石，小组内交流）师：（指名学生汇报）生：课文介绍了黄山上的“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”、“ 天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些奇石。生：具体介绍的石头是 “猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”。师：（依次投影出示这些石头，指名一学生读这些奇石）师：你们觉得黄山石的名字取得怎么样？它们有什么特点？生：我觉得这些石名取得很好，很有趣。生：我觉得这些石名取得很形象。……师：是啊，黄山“奇石”连名字也取得那么有趣！ “猴子”、“仙人”、 “金鸡”都在黄山聚会了。我们一齐的把这有趣的石名读一读吧！［通过看、读、划、议，让学生对课文内容有个大概的了解，更加...
