Work Hard 教学设计 教学目标：1. 知识方面：能听、说、读、写和正确运用 high、low 和 homework 等单词。2.能力方面：能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句型。How often do you ?_______ times a . How many minutes do you _____ ____?About ____ minutes.3.情感态度，价值观：通过分组练习、游戏培养学生合作互助精神 、通过本课主题培养学生健康的生活观念。教学重难点：1.使学生听写词汇 homework、high、low、等单词2. 使学生能灵活、运用并练习句型 。 How often do you ___ ___? About ____minutes.教学过程：Step1 Warming-up and revision 一、Greeting.二、Chant. （内容）Everyone，everyone. reach up high，high、high、high.everyone, everyone.bend low, low、low、low.Step2 New Concepts一、出示单词卡 high、low 把 high 贴在黑板的高处 low 贴在低处。让学生在手里随意拿一样东西，听教师的口令练习 high、low.然后同桌练习。二、观看幻灯，出示李明写作业的图片，放在屏幕的上方。提问：Is it low? What is he doing?引出 homework,进一步提问家庭作业还有那些形式。陆续出示所有图片，问 What do they do ? Do they work hard ?引出work hard 让学生说出自己最喜欢的事。问学生 How How many minutes do you___? 三、1.Play a game 将全班学生分成几个组，教师设置三个场景分别为学校、体育场、家中。要求学生用本单元所学的知识来编对话。最后用 Work hard at (in)____.来概括。然后学生来教室前表演。2.（一）、教师鼓舞学生说：Let's work hard ! Does kim work hard ?出示问题，让学生带着问题听磁带，然后做出回答。 （二）、Play a game 把全班分成若干小组，每组选出一名调查员，利用教师提前制作好的表格进行调查，评选出健康之星。Step3 Class closing Homework 画出一幅有关 Work hard 的图画，并写出几句话加以说明。四 布置作业板书设计: Lesson 14 Work HardHow often do you ___ ___? homeworkAbout ____minutes. high
