小学数学2011版本小学四年级小数的近似数(例1)课件VIP专享VIP免费

小数的近似数（例 1 ） 小数的意义和性质一、复习铺垫一、复习铺垫1. 把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。 986534 58741 31200 50047 398010 14870≈5 万≈6 万≈3 万≈99 万≈40 万≈1 万0 、 1 、 2 、 3 、45 、 6 、 7 、 8 、9小结：整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。2. 下面的 里可以填上哪些数字？ 32 645≈32 万 46 705≈47 万问题：两位同学所说豆豆的身高，与实际身高为什么不一样呢？小结：生活中根据需要，经常会用“四舍五入”法求小数的近似数。1. 问题引入。（二）讨论求小数近似数的方法二、探究新知二、探究新知0.984 小于 5 ，舍去。0.984 大于 5 ，向前一位进 1 。小结：如果保留两位小数，就要把千分位上的数省略； 如果保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略； 在表示近似数时，小数末尾的 0 不能去掉。≈0.98≈1.02. 自主尝试。二、探究新知二、探究新知（二）讨论求小数近似数的方法0.984 大于 5 ，向前一位进 1 。想一想： 0.984≈ （保留整数）。讨论：保留整数得到的“ 1” 和保留一位小数得到的“ 1.0” 一样吗？末尾的 0 能去掉吗？≈1小结：如果保留整数，就要把十分位和后面的数省略。二、探究新知二、探究新知2. 自主尝试。（二）讨论求小数近似数的方法问题：我们是怎么求出小数近似数的呢？小结：求近似数时，保留整数，表示精确到个位； 保留一位小数，表示精确到十分位； 保留两位小数，表示精确到百分位…… 保留哪位，就要把这位后面的数都省略。3. 提炼方法。二、探究新知二、探究新知（二）讨论求小数近似数的方法三、巩固练习三、巩固练习（ 1 ） 0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数）0.256≈0.2612.006≈12.011.0987≈1.10（ 2 ） 3.72 0.58 9.0548 （保留一位小数）3.72≈3.70.58≈0.69.0548≈9.1监控：你是怎样取近似值的？1. 求下面小数的近似数。（ 1 ） 4.46 0.339 4.05 （精确到十分位）（ 2 ） 7.354 6.268 0.402 （省略百分位后面的尾数）4.46≈4.50.339≈0.34.05≈4.17.354≈7.356.268≈6.270.409≈0.40监控：你是怎样取近似值的？2. 求下面各小数的近似数。三、巩固练习三、巩固练习3. 按照要求写出表中小数的近似数。10.09.960.90.9151.551.462.02.00监控：说一说你是怎么想的。151210保留整数保留一位小数保留两位小数9.9560.90551.4631.995三、巩固练习三、巩固练习四、布置作业四、布置作业作业：作业：第 54 页练习十三，第 2 题。