认识图形（一）图形的拼组一、复习巩固，导入新课一、复习巩固，导入新课回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？过渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。（一）拼一拼。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知1. 用 2 个 拼一拼。我拼成了长方体。2. 用 3 个 拼一拼。拼成了长方体。还能拼成这样的形状呢！二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（一）拼一拼。3. 要想拼成 , 需要几个 ？试一试。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（一）拼一拼。8 个。4. 用 4 个 拼一拼。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（一）拼一拼。看，我拼成了一个正方体！( ) 个 ( ) 个 ( ) 个 20515（二）数一数。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知45( ) 个( ) 个过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（二）数一数。（三）搭一搭。交流：你都知道了什么？ 操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！ 检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？ 1. 用所有的积木搭。2. 看谁搭得又稳又高。比一比就知道了！1. 尽量往高搭。2. 怎样搭才能把球放稳？二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知
