第五课 公私之间第五课 公私之间 教学目标分析：• 1 、情感、态度、价值观目标 ：• 引导学生从情感上理解并认可公共利益的重要性，当公共利益和个人利益发生矛盾和冲突时，愿意优先考虑社会的整体利益、长远利益和共同利益。• 2 、能力目标 ：• 能正确认识处理公共利益和个人利益之间的关系。 • 3 、知识目标 ：• ⑴ 引导学生了解公共利益是怎样产生的；• ⑵ 帮助学生明确公共利益是个人利益实现的有力保障，实现公共利益是为保障社会成员享有更广泛的个人利益；• ⑶ 掌握公私利益发生矛盾和冲突时的正确处理原则。 活动要求：当县城的车站由中部搬到西南部人少的地方时，我们大家的愿望是什么。 1 、当个人利益相互重合并具有一定普遍性的时候，就产生了公共利益。公共利益产生于个人利益。 结论 2 、公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。结论 近几年来，党和政府为维护公共利益所做的工作： （ 1 ）取消农业税 （ 2 ）种粮补贴 （ 3 ）新型农村合作医疗制度 （ 4 ）免费义务教育 …… 3 、实现公共利益的最终目的就在于保障社会成员的共同幸福。 一：相互依赖，相互包含 1 、当个人利益相互重合并具有一定普遍性的时候，就产生了公共利益。公共利益产生于个人利益。 2 、公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。3 、实现公共利益的最终目的就在于保障社会成员的共同幸福。 • 背景资料：长江水患• 风光秀丽的长江中下游历来是我国洪水灾害最严重的地区之一。据史料记载，自汉代至清末 2000 年间，长江曾发生大洪灾 214 次。• 进入 20 世纪后， 1931 年全流域大水，共淹地 340 万公顷，灾民 2800 余万人，死亡 14.5 万人。这次水灾居然把武汉浸在水中数尺至丈余。饿死、病死的灾民来不及掩埋，只好挖几个千人坑，一层一层往里堆。” • 1954 年 7 月长江百年罕见的全流域洪水，受灾面积 5400 万亩，灾民 1888 万，损失 100 亿元以上，导致京广线 100 天不能正常通车。• 1998 年特大洪水，虽经百万军民奋力抗击，保住了长江大堤，但造成的经济损失达 1600 亿元。 历经 70 年梦想， 40 年论证，30 年讨论的三峡工程在 92 年通过。三峡工程集发电、航运、防洪、蓄水等于一体是关系中华民族利益的伟大工程。为了支持该工程，三峡库区也开始了另一项伟大的移民工程。从 98 年到 09 年移民120 万！ 1 、公共利益与个人利益的冲...
