《千人糕》导学案( 部编本二年级下册) 设计说明本课通过爸爸给我讲述“千人糕”，让“我”明白了“一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前”的道理，通过简单的对话向我们揭示了劳动成果来之不易的主题。借助插图启迪学生的发散思维。培养学生的观察能力和发现生活的能力，通过这样的学习方式，学生自主识字和独立阅读的能力得以培养。学前准备 1.搜集有关食品、衣服、文具等物品的制作过程。（师生） 2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标 1. 认识 16 个生字；会写9 个字；掌握多音字“好、要、种、的、应、着”。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。 3.食品、衣服、文具等物品的制作过过程进而启发学生发现生活，培养观察能力。学习重点初读课文，理解课文，概括课文的主要内容。学前准备 1. 搜集生活中的食品、衣服、文具等物品的制作过程。（师生） 2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）教学环节一、创设情境，导入课题。（用时：5 分钟） 1.启发谈话，说说对我们生活中的衣服食品的制作过程，引入课题。 2.出示小物品制作过程的图片或视频，指导学生观察、发现。 3.揭示课题 , 板书课文题目。 1. 学生自由交流对身边常用小物品的制作过程。 2.看过图片或视频后启发他们发现和思考。 3.学生齐读课题。二、初读课文，识记生字词。（用时：10 分钟） 1.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。 2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。 3.检查自学情况。（1）指认生字，交流识字方法。（2）开火车认读生字。（3）用生字组词。 4.指导学生书写。 5.指导学生小组合作，分角色有感情地朗读课文。 1.自由朗读课文，圈画生字，借助拼音读准生字字音。 2.小组交流自学生字词情况。 3.仔细观察“我会认”中的生字，找出这些字的特点，并组词。 4.仔细观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好这些字。 5.教师范写，学生观察、描红、临写。 6.小组成员分角色有感情地朗读课文。 1.我会拼写词语。ɡ () né n 2.我会给多音字组词。三、整体感知，理清层次。（用时：20 分钟）1. 指名学生分角色朗读。 2.标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：（1）这篇课文一共有几个自然段？（2）借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的？ 3.指导学生理清课文。 1.朗读课文。 2.标出自然段，根据课文内容回答问题：（1）本文一...
