呼风唤雨的世纪教学设计新部编版-李苗苗VIP免费

精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教师学科教案[ 20 – 20 学年度 第__学期] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰29《呼风唤雨的世纪》教学设计界坑小学中信校区李苗苗一、学习目标：1. 认识 5 个生字，会写 12 个生字。正确读写词语。 （第一课时）2. 默读课文，体会课文中含义深刻的词语和句子的意思，并能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。3. 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，养成热爱科学、探索科学奥秘的习惯。二、教学重点：了解20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。三、教学难点：体会课文中含义深刻的词语和句子。四、教学过程：（第二课时）（一）创设情境，揭示目标（激活智慧） 1. 导入：今天我们接着学习第29 课《呼风唤雨的世纪》，齐读课题。上节课，我们初读了课文， 对二十世纪的科学技术和人类的生活有了一定的了解，你能用一句来概括课文的主要内容吗？( 课件出示第一段，齐读 ) 。为什么说是呼风唤雨的世纪呢？这是我们今天要深入学习的内容。请仔细看学习的任务 。 2 ．课件出示目标：（学生齐读）（1）默读课文，体会课文中含义深刻的词语和句子的意思，并能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。（2）了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，养成热爱科学、探索科学奥秘的习惯。（二）自主学习，思考质疑（生长智慧）1．过渡：有句话说得好：“不动笔墨，不读书” ，请同学们默读课文 3----4自然段，结合生活实际，说说“20 世纪前后，人们的生活有什么不一样？”在感触深的地方，写出自己的感受。（课件出示 : 自学提示 : 默读课文 3----4自然段，结合生活实例，说说“20 世纪前后，人们的生活有什么不一样？”在感触深的地方，写出自己的感受。学习方法：默读课文 , 用“～～～”画出描写20 世纪人类科学精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰技术发展成就的语句用“”画出描写人类20 世纪前生活状态的语句。——写出感想、想象、疑惑⋯⋯）（三）合作探究，交流表达（碰撞智慧）导入：把你的学习收获在小组内与同伴交流分享，注意声音不太大，认真倾听别人的发言。 （课件出示：声音不太大，认真倾听）1．...