20 × 20 和是 10的加法和 10减几教学内容：教科书第55页的例题、“试一试”，第56 ～56 页“想想做做”的习题
教学目标： 1、通过动手操作、小组合作学习，正确计算和是10 的加法与相应的减法算式之间的联系
2、在实践活动中体验学习数学的乐趣，具有积极探索新知和学好数学的愿望
3、逐步发展数学思考的能力、解决简单实际问题的能力和合作交往的能力
教学过程：一、创设情景，激发兴趣导入：告诉大家一个好消息，中国足球队齐心协力，顽强拼搏，第一次冲出亚洲，进入“世界杯”
今天，我们也来进行一场有趣的数学“足球”赛
比一比，哪组“进球”个数多
二、复习铺垫各小组长组织本组同学同时进行10的组成的接力赛
三、自主探究 1、通过“看看想想”，探究和是10 的加法与相应的减法中一组算式的计算方法
提问：球场一角，小朋友也在踢足球呢
仔细看一看，这些20 × 20 小朋友可以分成哪两部分
讲述：小朋友观察的真仔细
在足球比赛中，一般是按服装颜色的不同分成两队
这样，你能说出哪些算式
提问：你们想自己算出得数吗
请把书翻到第55页，试着填一填
并任意选一题，把你的算法告诉大家
总结：小朋友的办法真多
可以利用10 的组成来算，也可以利用加、减法算式之间的联系来算等等
这些算式就是今天要学习的和是10 的加法与相应的减法
这类加、减法还有很多题目，你们想自己学习吗
（板书：和是10 的加法与10减几） 2、通过“玩玩想想”，探索和是10 的加法与相应的减法全部算式的计算方法
（1）独立操作，写算式
学生抛10个花片，根据正面和反面情况写出多组算式
（2）学习小组交流算式、算法
（3）全班交流，展示成果
（4）学生上黑板归类并有序整理写有题组的纸片，及时记忆
四、轻松一刻师生共同表演“凑十”歌
五、巩固深化 1、哪两张卡片上的数相加等于10
20 × 20 （1）师生同做
