信息化教学设计模板作者信息姓名孙倩电话15854619123学科语文年级四年级邮件379800887@qq.com单位济宁市兖州区第十三中学教学设计教学主题颐和园一、教材分析《颐和园》这篇文章是这第五单元的第二篇课文，这是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情，是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章。也是培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感的好教材。课文重点段落是二、四自然段，学生不易把握的是介绍的景物较多，比较分散。同时作者对颐和园中的景物只进行概括性的描述较为抽象，学生对颐和园景物没有感性认识，不容易理解。二、学生分析四年级学生对于游记感知不多，写作手法接触较少，应加以指导。三、教学目标1. 认识 7 个生字，会写 11 个生字。正确读写“长廊、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。2. 熟读课文，感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，了解中国的“世界遗产”。 3.学习按游览顺序抓住不同景物的特点来进行描写的写作方法。四、教学环境∨□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200 字以 ppt 为主导，加入大量音频视频，在诵读文本、理解文本等环节充分利用信息技术的便利条件，以期达到充分调动学生学习兴趣，圆满完成学习目标的效果。 六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）一、导入导语：在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林。它就是颐和园，（教师板书课题）那里有著名的长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等人文景观。今天就让我们寻着作者的足迹，一同来饱览颐和园的美景。理解“颐”，为理解“颐和园”的文化价 值 打 下 基础。运用多媒体课件创设情境，给学生一种 身 临 其 境 的 感觉，激发学习兴趣。二、初读课文，整体感知1.指导学法。2、默读课文，图文对照，初步了解课文大意和记叙的游览顺序，划分段落。按照课文的描绘理清本课的写作顺序。图片资源三、检查交流课文学习情况1、指名读课...
