逸夫中学电子备课本 年级 八年级 学科 物理 姓名 郭荣 2015 学年 二 学期 八 年级 物理 科教学设计课 题机械能及其转化课 时1 课时主备教师郭荣研讨时间执行教师上课时间 教学目标 知识与技能：1．知道什么是机械能；2．理解动能和势能的转化，机械能守恒；3．能的利用。过程与方法：通过体验和观察，了解机械能的转化，及机械能与其他形式能的转化。情感态度价值观：渗透合理利用能源、保护环境意识的教育。教学重点理解动能和势能的转化。教学难点理解动能和势能的转化。教具使用多媒体课件、滚摆、单摆、篮球、教科书第 74 页的“罐子”教法选择实验、讨论、归纳、对比 教 学 过 程 教师活动学生活动个性思考演示实验提问：会有什么出人意料的现象发生吗？将 教 科 书 第 74 页 所 示 的“罐子”沿不太陡的斜面滚下。提问：开始铁罐在斜面上具有什么能？向下滚动时具有什么能？铁罐滚动时橡皮筋有什么变观察、思考思考，回答问题。观察、思考思考，回答问题。用 出 乎 意 料 的 实验 现 象 激 发 学 生的学习兴趣，这个演 示 实 验 中 包 含了 三 种 不 同 形 式的 机 械 能 及 其 转化，与本节教学内容紧密相关，同时复 习 了 上 一 节 课的 知 识 为 新 课 作铺垫。 化？具有什么能？ 请同学们举出生活中同时具有动能和势能的事例。根据图片提问：飞行中的飞机具有什么能？给出机械能的概念。板书一、机械能1．动能、势能统称为机械能； 动能机械能 重力势能 势能 弹性势能2．物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量之和。展示和提问展示射箭的图片或视频，提问：弓的弹性势能哪里去了？提问：举高的球释放后，重力势能减小，是不是能量消失了？归纳得出：动能和势能能够相互转化。板书二、机械能转化与守恒1、动能和势能能够相互转化巩固练习请学生再分析“撑杆跳”、完成练习突 出 本 节 课 的 重点。展示视频和图片 是 为 了 说 明 势能 可 以 转 化 为 动能 ， 能 量 没 有 消失，只是能的形式发生了变化，能量的 所 有 物 体 改 变了。这 个 实 验 可 视 性好，通过高度和转动 速 度 可 以 看 到动 能 和 势 能 的 变化。 学生通过实验，体会 动 能 和 势 能 能够 在 一 定 条 件 下相互转化且守恒。、“蹦床”、“蹦极”运动中的能量变化。演示滚摆实验请学生观察滚摆的运动，...
