6、《小摄影师》教学设计 教学目的 1、会认 8 个生字，会写 14 个生字
正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语
2、分角色有感情地朗读课文
3、了解课文的主要内容
读好对话，并从中体会人物的心理活动
4、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱
5、续写这个故事
教学重点 高尔基接受少先队员照相的经过
教学难点 通过对话和细节描写来体会人物的心理活动
教学用具 生字卡片教学时间 2 课时 第一课时 一、预习探究1、（出示高尔基图片）师：高尔基是世界著名的文学家，他写了很多书
“书籍是人类进步的阶梯”这句脍炙人口的名言，就出自高尔基的笔下，全世界人民都很敬爱他
今天学习的课文讲的是一件怎样的事呢
（板书：小摄影师）2、学生自读课文，学习生字词学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读
二、合作交流1、出示生字卡片，学生认读
（1）教师范读、学生跟读、小组轮流读
（2）学生拼读，互相纠正
（3）教师抽查学生拼读以上生字
2、教师讲解重要的生字，学生书写
（1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首
如：基、侧、辆、卷
（2）学生书写，教师巡视
（3）让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改
3、检查分段朗读课文
并思考：课文提到了哪些人，写了一件什么事
1．巩固词语 纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告 2．用上以上词语来说说课文的主要内容
（提示：这篇课文讲述了一位少先队员为苏联著名文学家高尔基照相，没带胶卷没照成相的故事
）三、作业完成基础训练上的自学提示
第二课时一、复习导入1．巩固词语 纸团 墙报 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转告 2．用上以上词语来说说课文的主要内容
二、品读体验（一）学习课文第一部分（第 1-6 自然段）自由读课文的 1-6
