5、《北大荒的秋天》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、本课 10 个生字，理解有生字组成的词语。3 通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。·教学重、难点1、能有感情地朗读课文，感受北大荒秋天的美景与丰收的喜悦；2、掌握生字词，体会一些比喻句、拟人句的含义。·教学过程 第一课时一、谈话导入 同学们，现在是什么时节了？（秋天）说到秋天，你会想到什么？（叶子变黄，掉下来；庄稼成熟了；……）想不想来一次不出门就能领略到千里之外风光的秋游呢（想） 板书：5、北大荒的秋天二、检查预习1、生字词的正确朗读北大荒是个美丽的地方，让我们先去领略一下那里美丽的字词吧! 出示生字词语： 北大荒 茫茫 摇铃 山岭一碧如洗 热闹非凡 清澈见底银灰 橘黄 血红 绛紫 五彩斑斓 透明 波纹 豆荚 挺拔 燃烧 1转眼间 旋转 明镜 漾起2、这么多的生字，得想些好方法才能把他们记住（1）给生字找朋友，小组完成 绛(绛紫)/降(降落) 纹(波纹)/蚊(蚊子) 茫（茫茫）/芒（芒果）烧(燃烧)/ 浇(浇水)/ 绕(环绕) 铃(铃铛)/ 岭(山岭)/ 玲(玲珑) （2）钢笔描红，边朗读边描写。三、初读感知，走近北大荒1、师范读，生找出优美的句子画下来听完全文，你有什么感受？说一说。（北大荒的秋天真美啊!天空一碧如洗；小河清澈见底；流云五彩斑斓；原野热闹非凡…）2、把画下来的优美句子自己再仔细读一读→把你感受到的美与同学们一起分享一下→把你喜爱的句子读给大家听听。四、走进北大荒，看看天空、流云和小河1、研究课题，了解北大荒（1）翻开中国地图，找一找北大荒大概位置——处在中国黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原（2）北大荒离我们江苏如此遥远，我们不妨借着录像去那里看瞧上一瞧！（放音像资料——（3）我们已经对北大荒这片土地有了个初步了解，下面就让我们走进北大荒的秋天看个究竟。2、学习 1—3 自然段（1）齐读第一小节，从中你知道了什么？（北大荒的秋天来了）2你是怎么知道的呢？（第一片树叶落地——一叶知秋）（2）秋天来了，带来了哪些美景呢？a. 小组朗读第 2 自然段，找出最喜爱的字、词、句，说说为什么？b. 小组交流 出示：天空——一碧如洗“流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。”c. 画画——说说——感悟之后再读，说...
