课堂观察记录表单（1）课堂观察记录表单（2）任职学 校任教学科任教年段姓名任职学校南岭小学任教学科数学任教年段二年级姓名孟繁晶观察视角一、教什么 观察记录观察视点《秋游》---连减1.教学目标：是否明确而恰当？教学目标明确，非常恰当。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？利用有意义的情景教学参与进来，吸引了学生的注意力。能针对不同的学生采用不同的教学方法，尊重学生的认知水平。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？能比较注重建立知识横向或纵向联系，数学来源于生活。利用一年级所学的加减法知识迁移性进行拓展学习，达到事半功倍的效果。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？充分体现了数学来源于生活用于生活的学科特点。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析。没有拖泥带水，对于部分学生的出错通过师生交流顺利完成，达到了学习目标。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？能够合理使用教材和校内外教学资源。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？能注重学生的学习方法的指导和培养。补充视点：通过练习等方式巩固本课所学的知识，并进行适当的拓展。教学改进建议：在联系生活实际以及现场场景教学方面可以穿插到教学过程中，可穿插一些适当的情景教学，并将知识点联系到实际生活中，效果会更加好。观察视角二、怎么教观察记录观察视点1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？补充视点：教学改进建议：课堂观察记录表单（3）任职学校任教学科任教年段姓名观察视角三、怎么学观察记录观察视点1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导7.学法指导：学生用工具、记...
