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碎片内容
课程性质目标 / 内容 /实施 / 评价 / 资源课堂文化思考 / 民主 /创新 / 关爱 / 特质学生学习准备 / 倾听 /互动 / 自主 / 达成教师教学环节 / 呈示 /对话 / 指导 / 机智确定观察点原则可观察可记录可解释依据途径观察者被观察者合作体以学评教式的教学效果分析以学评教式的教学效果分析教师在课堂里想教什么
教师在课堂里实际在教什么
在这节课里学生实际在学什么
这个发展过程反映了一个学习任务在教学过程中展开的步骤：期望的课程、实施的课程、获得的课程教师在课堂里想教什么
想教什么与实际在教什么的关联教了什么与学生实际学了什么的关联验证教学设计原理：目标、过程和评价的一致性
中小学课件教案大全
