研究性学习结题报告日期：年月日课题名称如何面对文理分科指导教师牛耘班级高一年级1班课题组成员课题组长刘皓天课题组员刘皓天，刘乐，郭孟泽，宋洋学习留影选题的目的、意义文理分科对我们的未来有很大的影响。选对文理分科会激发我们的学习兴趣和潜能。会使我们更加热爱学习。假如我们没有选择正确的文理班就会造成对学习没有兴趣的不良影响甚至以后对工作的热情及兴趣产生不良影响。从这儿可以看出文理分科的重要性。选择错位，可能使学生在以后的事业中，没有敬业精神，没有工作热情，工作效率低下，事业高度有限，以致深刻地影响事业的成功。本课题研究的主要内容(研究的切入点、主要问题、重要观点等)1设计调查问卷，了解现在学生认识文理分科的现状2收集整理文理科的知识并归纳出高一学生如何面对文理分科的知识。3广泛查阅资料，以及开展活动找到理智面对文理分科的方法,并为自己做出正确的选择。研究方法、手段、途径等调查，访谈，查阅资料。研究过程1.我们通过调查研究研究得出以下结论【1】许多高中生认为现在学文科很好学，不为以后的工作着想。【2】缺乏如何选择文理分科的知识【3】还有一小部分人是听从父母的选择，如：父母认为当会计挣钱就逼着同学选文科根本不考虑孩子的兴趣爱好。2我们上网查阅了资料了解到文理分科的知识为得出结论做准备。资料如下：【1】学生的选择：艰难的抉择。当然有人对分科持反对态度，但面对高考的指挥仍须做出决定，不是选文就是选理。总体而言选理的人数要多于选文，在一般的学校这个比例是3：1。影响学生做出选择的因素有和很多，主要包括：某个学生是擅长文还是理、未来就业形势（这主要是受家长及老师的影响）、个人的兴趣、爱好、及理想。但有时候其它因素也会影响到一个学生的选择，如成绩较差的学生更多会被建议选文；老师的实力对比，如果某科教师的实力强劲，则易吸引学生选择此科。【2】学生选择的盲目性：“一边倒”，根据哪科选的人多就选哪科；根据传统观念，认为哪科好就选哪科；学习态度不好，认为哪科好念就选哪科；过早的为工作寻找门路，认为哪科好赚钱就选哪科；情感冲动，为了某个好朋友或舍不得原班集体和班主任老师而选科，认为与某人交好而随之选择（包含早恋因素）；根据家长的要求选择。【3】正确的选择方法：高中阶段的学生基本具备了一定的职业能力倾向，选择文理时一定要从自己实际出发，结合自己的特点和兴趣所在，慎重选择。有不少学生在分班时比较盲从，看到自己班内很多同学都报理，自己也跟着报理，形成“随大流”现象，还有的学生和自己的好朋友商量着报同一科，好能继续呆在一个班，这两种现象都比较普遍。由于重理轻文的社会风气，许多家长在指导学生文理分科时，带有一定的倾向性社会偏见，他们没有发展的眼光，只是根据目前高校的招生现状和就业形势，不切实际地要求孩子选择理科，他们认为只要选择了理科，孩子前途的保障系数就大大提高了，更有甚者认为只有选择理科，未来才有出路。这些认识显然都是错误的。有不按自己志愿选科考取大学，孩子将来在自己不喜欢的领域也未必有多少发展潜力。更可悲的是，孩子在今后的工作中没有多少人生快乐可言，特别是那些志趣在文而被家长强求学理的孩子，他们今后的工作会由于缺乏兴趣和动力而乏味枯燥。而这些又有几个家长考虑过呢？可以断言，那些不顾实际情况盲目选择的结果，最终只能事与愿违。【4】应注意的几个误区：(1)重理轻文的误区：(2)文科成绩好就报文科、理科成绩好就报理科。(3)成绩不好就去读文科(4)同学间打赌【5】怎样选择文、理科经过大量的调查分析以及对多位老师的采访，我们总结出了以下几点（包含老师及高二、高三尖子的意见）：1、兴趣。兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴趣是第一前提。举个例子，2001年高考文科状元郝煜在接受采访时说：“我的强项是理科，但我从小钟爱文科，并一直保持到高中，所以我选了文科并取得成功。”因此若你在生活中对某方面感兴趣，很关注或上某科课时比较有精神，就可以考虑选这方面的学科。总之永远把兴趣放在第一位，一定是对的。2、特长。特长是学习的推进剂。它将使你的学习得心应手，...
