第二课时 学习目标 1 、通过默读课文，能准确的译读课文第二部分。2 、通过默读课文，能准确的译读课文第三部分。目标一：通过默读课文，能准确的译读课文第二部分。•自学指导一： •自学内容：课文。•自学方法：默读与圈划相结合 .• 自学时间： 9 分钟。•自学要求：结合课文注释及手中资料，翻译课文第二部分。特别注意圈划识记知识要点及重点字词。子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”文轩：装饰华美的车。文，彩饰。轩，有篷的车。敝舆：破车。褐：粗布衣服。锦绣：花纹色彩精美鲜艳的纺织品。粱肉：好饭好菜。糠糟：粗劣食物。何若：什么样的。舍：舍弃，放弃。欲窃：想要偷窃它。地方：土地方圆。今义：处所。犹……之与……也：好象……同……相比。云梦：楚国的大泽。犀兕（ xī sì ）：犀牛。江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富：长江、汉水里的鱼、鳖（ biē ）鼋（ yuán ）鼍（ tuó ）多得天下无比。鼋，即鳖。鼍，鳄鱼。犀兕（ xī sì ）：犀牛。此：这，指上面说的舍文轩、窃敝舆之类的行为。 自学检测（一）１、墨子为什么要讲“窃疾”人的故事？ 为了设置圈套，诱使楚王说出“必为有窃疾”的话，以便进行类比说理。２、墨子是怎样运用对比手法令楚王无法辩驳的？墨子为什么认为“攻宋”与“窃疾”同类？ 墨子连用三个对比，极言楚国的幅员辽阔，物产丰富，宋国的面积狭小，物产贫乏，最后把“王吏之攻宋”与“有窃疾”人的行为进行类比，类推出“王吏之攻宋”是“与此同类”，指出楚国攻打宋国实在像患了偷窃一类的毛病，这样说理，使其陷入矛盾中无法辩驳，令楚王理屈词穷。同时满足了楚王的大国国君的虚荣心，使其乐于接受自己的主张。３、楚王最终有没有被说服？理由是什么？ 楚王虽言“善哉”，心里却并不买帐，以“公输盘为我为云梯，必取宋”再一次把责任推回到公输盘那边，而且态度强硬，一“必”字可见。目标二：通过默读课文，能准确的译读课文第三部分。• 自学...
