三年级上册数学广角执教：王卫中教学目标：1、通过观察、讨论、操作等活动，找出简单事物的排列数和组合数。2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程，初步培养学生有顺序，全面思考问题的意识。教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。教学难点：引导学生运用学过的知识有规律地排列事物，能有序地思考问题。教学准备：课件、抽奖盒、2、5、7 号球、7、3、9 数字卡片、小猫、小兔、小刺猬头饰一、创设情境，激情导入师：亲爱的同学们，今天，王老师给大家带来了 3 只可爱的小动物，（课件出示：三只小动物）大声地叫出它们的名字，和它们打打招呼，好吗？三只小动物要带我们去数学广角游玩。在去的过程中会遇到很多数学问题呢！让我们帮它们一起来解决，好不好？板书:数学广角 二、 合作体验，生成新知（一）探究服装搭配问题 （组合问题）师：小动物们要去数学广角游玩，当然要穿得漂亮一些，老师给小动物们准备了 5 件服装。（1） 分清上装和下装师：我们先来看看这些服装，这些服装哪些是穿在上面的？我们把穿在上面的分为一类叫上装。师：哪些服装是穿在下面的？我们把穿在下面的也分为一类叫下装。（2）师：不同的穿法还真不少，该怎么搭配，才能把不同的穿法全找出来？先同桌讨论讨论。(3)拿出纸和笔来连一连吧！ 板书：服装搭配(4)展示1谁来展示一下。问：你是怎么想的？你找到了多少种不同的穿法？（5） 看课件师：我们来看看小动物们是怎么连的。第 5 张：先选定第一件上装，按从左到右的顺序去搭配下装，有三种不同的穿法。第 6 张：接着选定第二件上装，也按从左到右的顺序去搭配下装，又有三种不同的穿法。第 7 张：一共有六种不同的穿法。第 8 张：问：你做对了吗？做对的请举手。表扬。（6） 总结连线法师：小朋友们真棒，王老师想再考考你们，请小朋友们仔细看！师：这里有几件上装？几件下装？上装和下装各选一件，有几种不同的穿法？（1 种）上装穿什么？下装穿什么？还有不同的穿法吗？是不是换一下上装和下装的位置就变成了不同的穿法呢？师：变一下它们的位置，上装还是只能穿什么？下装还是只能穿什么？这是不同的穿法吗？对，这是同样的穿法，只能算一种。师：同一件上装和下装不管它摆的位置怎么换，都还是同一套服装，只有一种穿法，它和服装摆放的位置无关，解决像这样的问题，我们用连线法就可以了板书：连线法（二） 探究 7、3、9 组成的三位数（排列问题）师：打扮好了，小动物...
