三年级上册数学广角执教:王卫中教学目标:1、通过观察、讨论、操作等活动,找出简单事物的排列数和组合数。2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程,初步培养学生有顺序,全面思考问题的意识。教学重点:经历探索简单事物排列与组合规律的过程。教学难点:引导学生运用学过的知识有规律地排列事物,能有序地思考问题。教学准备:课件、抽奖盒、2、5、7 号球、7、3、9 数字卡片、小猫、小兔、小刺猬头饰一、创设情境,激情导入师:亲爱的同学们,今天,王老师给大家带来了 3 只可爱的小动物,(课件出示:三只小动物)大声地叫出它们的名字,和它们打打招呼,好吗?三只小动物要带我们去数学广角游玩。在去的过程中会遇到很多数学问题呢!让我们帮它们一起来解决,好不好?板书:数学广角 二、 合作体验,生成新知(一)探究服装搭配问题 (组合问题)师:小动物们要去数学广角游玩,当然要穿得漂亮一些,老师给小动物们准备了 5 件服装。(1) 分清上装和下装师:我们先来看看这些服装,这些服装哪些是穿在上面的?我们把穿在上面的分为一类叫上装。师:哪些服装是穿在下面的?我们把穿在下面的也分为一类叫下装。(2)师:不同的穿法还真不少,该怎么搭配,才能把不同的穿法全找出来?先同桌讨论讨论。(3)拿出纸和笔来连一连吧! 板书:服装搭配(4)展示1谁来展示一下。问:你是怎么想的?你找到了多少种不同的穿法?(5) 看课件师:我们来看看小动物们是怎么连的。第 5 张:先选定第一件上装,按从左到右的顺序去搭配下装,有三种不同的穿法。第 6 张:接着选定第二件上装,也按从左到右的顺序去搭配下装,又有三种不同的穿法。第 7 张:一共有六种不同的穿法。第 8 张:问:你做对了吗?做对的请举手。表扬。(6) 总结连线法师:小朋友们真棒,王老师想再考考你们,请小朋友们仔细看!师:这里有几件上装?几件下装?上装和下装各选一件,有几种不同的穿法?(1 种)上装穿什么?下装穿什么?还有不同的穿法吗?是不是换一下上装和下装的位置就变成了不同的穿法呢?师:变一下它们的位置,上装还是只能穿什么?下装还是只能穿什么?这是不同的穿法吗?对,这是同样的穿法,只能算一种。师:同一件上装和下装不管它摆的位置怎么换,都还是同一套服装,只有一种穿法,它和服装摆放的位置无关,解决像这样的问题,我们用连线法就可以了板书:连线法(二) 探究 7、3、9 组成的三位数(排列问题)师:打扮好了,小动物...