＿ 学校 四 年级 上 册英语 Unit3 教学案课题 Unit 3 Look at this elephant.课时Period 1授课日期课型听说课主备教师姚 男审核人学习内容Unit 3 Look at this elephant. （ Part A、B、C)教学目标语言目标：1、能听懂、会说、认读新单词 funny, mouse, small, strong。 2、能用“Look at…?”句型指认动物，并用“It’s…”描述动物特征。 应用目标：1、指认动物名。 2、能听懂、会说 Part A 部分的对话。 教学重点能听懂、会说、认读新单词 funny, mouse, small, strong；能用“Look at…?”句型指认动物，并用“It’s…”描述动物特征。教学难点strong 的发音。教 学 设 计教 学 过 程一、热身（Warm-up）1.Greetings. 2. Chant:Bird, bird, it’s a bird. Look at the bird. Tiger, tiger,it’s a tiger….二、教学导入（Lead-in）出示动物卡片，学生快速说出相应的英语。T ： What’s this? Ss:It’s a monkey. Look at this monkey. It’s funny. I like the monkey.T 带读 funny，学生开火车读，小组读，大组读，男女生读。Strong, small, mouse 的教学同上。三、自主预习（Self-study）1、学生听录音，说出自己听到的单词、短语或句子。2、学生听录音，说出第一幅图的句子。3、学生打开书 41 页，听 A 部分内容，用红笔圈出新单词。四 、 合 作 探 究 与 展 示 (Cooperation & Presentation )1、Learn the new words.T 课件出示 funny 的图片：边做动作边说单词，学生模仿。Strong, small, mouse 的教学同上。操练游戏：who is calling me? I do, you say.教学建议与说明学过的动物和句型，学生能准确地读出并能理解，有效地结合了新旧知识。读单词的形式可以多种变化，注意点面都关注到。多听是一个输入的过程，有助于学生的输出。二次备课小组长组织读单词。小组汇报。教师评价。2、Learn the new sentences.句型“Look at this/that ….”“ It's funny / small / strong ....”操练游戏: Complete my sentence. Group & group（1）听录音两遍，学生轻声模仿。（2）听录音两遍，大声跟读课文。（3）小组内大声朗读课文。生举手示意有疑难的地方，教师及时帮助解决。（4）师以小组形势进行检查，评价。五、拓展提升(Expansion and Promotion)1、小组分角色表演课文。评选最佳表演小组。2、小...
