《一颗小豌豆》说课及教学设计石嘴山市第十二中学 吴云英《一颗小豌豆》说课材料：内容简析：《一颗小豌豆》是小学语文 S 版三年级上册第 20 课教材，是一篇略读课文，是第五单元的最后一篇课文。本单元主题是“亲情友情”，四篇课文从不同的角度共同表现了“爱”这一主题，告诉学生每一个人都需要关爱，也应该把爱心献给别人。课文语言生动形象，人物特点鲜明，生活气息浓厚，富有儿童情趣，可读性强，富有感染力。每篇课文都配上了生动有趣的插图，图文并茂，有利于激发学生的学习兴趣，帮助学生理解课文内容，培养学生的想象和思维能力。《一颗小豌豆》这是安徒生的一篇童话故事，有 21 个自然段，讲述了一颗小豌豆在一座小楼的窗台裂缝里发芽、长叶、开花；房间里住着一位病得很厉害的小姑娘，小豌豆顽强的生命力，使小姑娘鼓起勇气，战胜病魔，小豌豆也因为能帮助到小姑娘而感到高兴。本课语言通俗易懂，没有不易理解的词语。但文中 ABB 型的词语较多，可以有意识的引导学生积累并应用，丰富他们的语言。设计理念：根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情景，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中有所思考，有所感悟。童话故事具有童真童趣，很适合学生朗读。我可以引导学生采用多种形式有感情地朗读，在读中体会感悟小豌豆顽强的生命力带给小姑娘的信心和力量。教学时可让学生先默读这一部分的内容，边读边用不同的符号勾出描写小豌豆生长变化的语句和小豌豆生长变化带给小姑娘的变化的语句。教学方法、教学过程：具体在讲授课文时，先让学生自由朗读课文，让孩子们知道文章讲了一件什么事，目的让孩子们从整体上感知课文内容，认识人物形象。课文浅显易懂，没有生僻的词句，关键是领会童话故事揭示的道理。然后自己边读边用不同的符号勾出描写小豌豆生长变化的语句和小豌豆生长变化带给小姑娘的变化的语句。然后讨论小姑娘为什么会有这些变化。这一部分内容是全文的重点，对话较多，很适合学生朗读。可让学生采用多种形式读，在读中了解小姑娘能站起来的原因。阅读描写小姑娘的片断，透过小姑娘身体的变化感受小豌豆的力量，虽然只是一颗小豌豆，只是微薄的毫不起眼的努力生长，但是即使这样它也为自己的理想而努力发芽、长叶、开花。它终于实现了自己的愿望，通过自己顽强不屈的生长，带给小姑娘一天天身体的变化和健康，正是有了...
