【教学设计 初中信息技术】《修复图像更美观》 教学设计姓 名：刘红霞工作单位：西安市远东第二中学邮政编码：710077联系电话：15339072196第四节 修复图像更美观一、教材分析本节课教学内容选自西安交通大学出版社八年级上信息技术第一单元第 4 节。课程标准要求学生能够使用修复工具对图像进行加工处理，表达创意。课程任务分为两层：1、使用修复画笔工具，在图像中正确取样。2、设置适当的画笔直径，用取样代替图像中的无关内容，净化图像背景。课本知识只讲解修复画笔工具的使用，课时安排为一节课二、学情分析本节课的教学对象是初二的学生，对 Photoshop 应用软件有一定的认识和使用经验，对处理图片有学习的兴趣。在信息技术课堂上初中学生的认知特点，通过老师引导，点评、激励，学生自主学习，合作探究，可以很好的完成教学目标。三、教学目标知识与技能： 1、了解修复图像的目的和原则。2、撑握修复画笔工具修复图像。过程与方法：通过学生自主探究，完成具体的实践操作任务，分析交流存在的问题，归纳总结应用修复画笔工具修复图像的技巧。老师在此基础上对本节内容再次拓展，使学生形成全面修复图像的信息素养。情感态度与价值观：能区分艺术创作和“恶搞”的差异，尊重他人隐私和名誉，健康合理的使用修复操作。四、教学重难点教学重点：学会使用修复画笔工具,修复图像。教学难点：使用修复画笔工具的技巧，综合操作，具体应用五、教学准备多媒体教室、Photoshop 软件、图像素材、教学 PPT。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入引导学生欣赏几组修复前和修复后的照片。分析如何把欣赏、对比修复前后图像，讨论、交流。让学生感到图像修复的作用，激发学生学习的兴趣。1多余杂物去掉，使图像内容更丰富、画面更漂亮。引出今天的主题“修复图像更美观”。学习新知浏览三个修复工具操作的演示视频自主学习培养学生主动学习新知，形成积极思维的习惯图像修复的目的及原则引导学生思考修复图像的目的，修复图像时应坚持的原则：目的：还原图像的真实信息去除多余的文字和物体达到所需的艺术效果原则：真实性原则艺术性原则道德性原则探究、体会、交流、总结形成学生正确的修复图像观念，修复图像时首先应遵守修复原则。老师演示学生点评展示 “校园活动”原图，观察老师使用修复画笔工具的修复过程，交流修复效果。学 生 点 评 教 师的修复效果：“不好看！不合适！不 美 观 ……”培 养 学 生 ...
