未央区第一实验小学教案专用纸主页第 3 册 第 11 课课题泥条头像（2 课时）备课时间10、12授课时间10、15教学目标显性内容与目标：1，应知：了解立体雕塑头型的基本常识——基本型与附属型。用瓶子和泥条组合成的头像为基本型，五官和头发为附属型。2、应会：掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的造型创作。隐形内容与目标：感受美术创作的乐趣，提高学生的观察力、想象力和动手能力，培养学生的创新精神。教学重点学习立体雕塑的基本知识。教学难点作品新颖、生动，富有美感。教学方法观察 欣赏 示范 教学设计思路让学生用视觉、触觉体验雕塑作品的体积感和质感，激发学习兴趣。明确立体雕塑的特点，明确泥条盘筑的特点。在教学过程中，采用白版及雕塑实物，引导学生了解立体雕塑是可以从多角度去观察和欣赏的艺术作品。教学评价的方法采用学生自评、学生之间互评的方法，发现学习中的问题，促进学生的的学习，充分肯定学生的进步和发展，明确需要克服的弱点与发展方向。教学准备橡皮泥 废旧瓶子未央区第一实验小学教案专用纸附页教 学 过 程教师主导活动学生主体活动备注一、组织教学，检查学习用具。二、讲授新课。1、欣赏分析。（电脑课件）（1）出示彩笔画的头像作品与泥条头像作品。从使用材料与表现手法上分析这两件作品有什么不同？引出泥条头像，板书课题，解释什么叫泥条头像。说明本课学习内容。（2）从不同角度欣赏泥条头像作品，与彩笔画的头像对比，了解立体与平面的知识。泥条头像是立体的，我们可以从不同的角度观察它的方方面面，彩笔画的头像只能表现头像的一个方面，它是平面的。（3）课件出示陶泥制作的泥条头像与橡皮泥制作的泥条头像，欣赏分析不同材料制作的泥条头像作品带来的不同感受，谈谈自己更喜欢哪一件？陶泥作品朴素，彩泥作品色彩鲜艳。我们可以选择自己喜欢的材料做泥条头像。（4）出示两个不同样式的泥条头像作品。分析这两个泥条头像的哪些地方最吸引你，引出在制作泥条头像时应该突出它的特点，使自己的作品与众不同。特点就是自己独有而别人没有的东西。（5）什么样的瓶子适合做泥条头像？出示两种不同的瓶子，欣赏由这两种瓶子做成的风格迥异的泥条头像作品，说明只要你有足够多的泥，多大的瓶子都能用来做泥条头像。三、教师示范，学生研究制作方法。1，基本型的制作：搓泥条用盘筑法将瓶身包围。搓泥条的方法，泥条的粗细，均匀。2，附属型的制作：五官和头发...
