人教版义务教育教科书数学八年级上册介绍新中国教育出版事业从这里开始…… 人教社初中数学培训团 第 11 章 三角形第 12 章 全等三角形第 13 章 轴对称第 14 章 整式的乘法与因式分解第 15 章 分式 全书共需约 62 课时，具体如下： 第 11 章 三角形 约8 课时 有关概念，三角形内角和， 多边形内角和、外角和 第 12 章 全等三角形 11 课时 全等三角形的性质、判定 角的平分线的性质第 13 章 轴对称 约14 课时 图形的轴对称与轴对称图形 线段的垂直平分线 坐标表示轴对称 等腰三角形 性质、判定 等边三角形性质、判定第 14 章 整式的乘法与因式分解 约 14 课时 幂的运算性质 整式的乘法 乘法公式 因式分解 第 14 章 分式 约 15 课时 分式的概念、性质 分式的运算（乘除、加减） 分式方程 第 11 章 三角形一、内容安排11.1 与三角形有关的线段 2 课时11.2 与三角形有关的角 3 课时11.3 多边形及其内角和 2 课时数学活动小结 1 课时本章主要变化• 了解三角形的重心的概念• 探索并掌握直角三角形的两个锐角互余• 符号表示四边形内角和等于 360° 的推出过程• 更换数学活动二、编写时考虑的问题 1. 加强与实际的联系•教科书通过举出三角形的实际例子让学生认识和感受三角形，形成三角形的概念．• 多边形概念的引入，也是类似处理的．• 教科书在介绍三角形的稳定性的同时，顺带介绍了四边形的不稳定性．这些内容是通过如下的实际问题引入的：“ 盖房子时，在窗框未安装好之前，木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条．为什么要这样做呢？”• 对于三角形的内角和等于 180° ，教科书则安排求视角的实际问题作为例题，加强与实际的联系．• 在本章的数学活动中，教科书从用地砖铺地引入镶嵌，进而让学生探究一些多边形能否镶嵌成平面图案，并运用通过探究得出的结论进行简单的镶嵌设计．在编写时关注上述从实践到理论，再从理论到实践的全过程，使学生对理论来源于实践又运用于实践的认识进一步加深． 2. 加强与已学内容的联系•三角形的高、中线、角平分线分别与已学过的垂线、线段的中点、角的平分线有关 .• 用拼图的方法认识三角形的内角和等于 180° 可以启发学生得出证明这个结论的方法，而证明的过程中要用到平行线的性质与平角的定义． 3. 加强推理能力的培养•在“相交线与平行线”一章已经给出了证明的概念，在本章中进一步借助...
