一个因数中间有 0 的乘法多位数乘一位数一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题824×5 ＝313×6 ＝1. 谁愿意用竖式计算这两道题呢？其他同学在练习本上完成。2. 说一说你是怎样进行竖式计算的。（一）竖式板演，回顾算法一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题4. 谁能完整地说一说多位数乘一位数的竖式乘法该怎样计算呢？小结：计算多位数乘一位数的乘法，要从个位算起，用一位数 依次乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就 要向前一位进几。3. 你觉得他们把计算的过程说清楚了吗？请你进行评价。（一）竖式板演，回顾算法824×5 ＝313×6 ＝一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题9 ＋ 0 ＝872 － 0 ＝100 ＋ 0 ＝3407 － 0 ＝1. 下面我们进行听算比赛，请同学们做好准备。2. 这么大的数你们怎么算得这么快呢？是不是发现了什么规律？小结：“ 0” 和任何数相加还等于原来的那个数，任何数减“ 0” 也还等于原来的那个数。过渡：这节课就在这个基础上继续研究多位数乘一位数的计算。98721003407（二）集体听算，重温规律二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知师：今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好的小伙伴 品尝新鲜的大桃子。师：小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃子就被 吃光了。师：每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎样表示？0000000（一）故事情境，引出规律二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知师：现在你能给它们提出一个数学问题吗？（一）故事情境，引出规律00000007 个盘子里一共还有多少个桃子？？个0000000二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知1. 解决这个问题你想到了几种方法？能用算式表示吗？2. 你能读懂这些算式的意思吗？给大家讲一讲。3. 你能举个例子来说明 7×0 ＝ 0 吗？那 0×4 呢？4. 你还能举出这样的算式来吗？0 ＋ 0 ＋ 0 ＋ 0 ＋ 0 ＋ 0 ＋ 0 ＝ 0 （个）0×7 ＝ 0 （个） 7×0 ＝ 0 （个） （一）故事情境，引出规律7 个盘子里一共还有多少个桃子？？个0000000二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知5. 0×0 等于几呢？说一说理由。6. 由此你们能得到什么规律吗？小结：“ 0” 和任何数相乘都得“ 0” 。（一）故事情境，引出规律？个00000007 个盘子里一共还有多少个桃子？（二）现实情境，自主尝试二、引入情境，探究新知二、引入...
