山 市山 市蒲松龄蒲松龄 一、作家和作品一、作家和作品 蒲松龄出身于没落的地主家庭，早岁即有文蒲松龄出身于没落的地主家庭，早岁即有文名，多次参加省试，却始终没有考上举人，名，多次参加省试，却始终没有考上举人，到到 7171 岁才援例成为贡生。除中年一度在江岁才援例成为贡生。除中年一度在江苏宝应做幕客外，都在家乡当塾师，终身郁苏宝应做幕客外，都在家乡当塾师，终身郁郁不得志。《聊斋志异》是他用几十年的时郁不得志。《聊斋志异》是他用几十年的时间写成的，他称这是他的“孤愤之书”。间写成的，他称这是他的“孤愤之书”。 《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，它以《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，它以谈狐说鬼的形式，揭露当时现实的黑暗和官谈狐说鬼的形式，揭露当时现实的黑暗和官吏的罪恶，对科举制度和礼教也有所批判，吏的罪恶，对科举制度和礼教也有所批判，并以同情的笔调描绘了青年男女相爱的故事。并以同情的笔调描绘了青年男女相爱的故事。但书中也存在着一些宣传忠孝节义的封建伦但书中也存在着一些宣传忠孝节义的封建伦理观念和迷信色彩。理观念和迷信色彩。 二、朗读指导二、朗读指导 文言文的学习，重在朗读。在朗文言文的学习，重在朗读。在朗读中培养文言文语感，在朗读中读中培养文言文语感，在朗读中理解文意，懂得“好文不厌百回理解文意，懂得“好文不厌百回读”“读书百遍，其义自见”的读”“读书百遍，其义自见”的道理。道理。 文言文“五读法”：初读通语句，文言文“五读法”：初读通语句，再读明大意，三读有感情，四读再读明大意，三读有感情，四读品内涵，五读得启迪。 品内涵，五读得启迪。 三、朗读练习三、朗读练习 自由朗读自由朗读 个别朗读个别朗读 全班齐读全班齐读 四、疏通文意 四、疏通文意 看注释讲解大意看注释讲解大意 以小组为单位讨论质疑以小组为单位讨论质疑 全班交流 （分段进行）全班交流 （分段进行） 四、疏通文意 （四、疏通文意 （ 11 ）） 奂山的“山市”，是淄川县八景中的一景，奂山的“山市”，是淄川县八景中的一景，但经常好几年也不出现一次。但经常好几年也不出现一次。 (( 有一天有一天 )) 孙孙禹年公子跟他的同业朋友在楼上喝酒，忽然禹年公子跟他的同业朋友在楼上喝酒，忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来，高看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来，高高地直插青天，高地直插青天， (( 大家...
