游乐园里有你喜欢玩的哪些游乐项目？激趣引入1 小飞机里一共有多少人？3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3=15333336666小火车里一共有多少人？6 ＋ 6 ＋ 6 ＋ 6=24过山车里一共有多少人？2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＋2=1422222227 个22 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14 7×2=14 2×7=14读作： 7 乘 2 等于 14读作： 2 乘 7 等于14乘号 乘号的由来• 英国数学家威廉 · 奥特雷德 , 于 1631 年在其著作《数学之钥》中首次以“ ×” 表示两数相乘，即现代的乘号，后日渐流行 ，沿用至今。 可以把“ ×” 看作是由“ +”斜过来写的2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14 7×2=14 2×7=14读作： 7 乘 2 等于 14读作： 2 乘 7 等于14乘号 我拍手，同学们认真听，并根据老师拍手的节拍说说是几个几相加，并列出乘法算式。1 、拍手小游戏！巩固应用，加深乘法意义的理解巩固应用，加深乘法意义的理解1 、每一次摆 2 根，摆 5 次2 、摆 4 个 32 、摆小棒，列出算式。巩固应用，加深乘法意义的理解巩固应用，加深乘法意义的理解巩固应用，加深乘法意义的理解巩固应用，加深乘法意义的理解3 、根据加法算式改写出乘法算式 2+2+2+2+2= （） × （）或（） × （） 7+7+7= （） × （）或（） × （） 5+5+5+5= （） × （）或（） × （）255273375445巩固应用，加深乘法意义的理解巩固应用，加深乘法意义的理解8 44 ＋ 4 ＋ 4 ＋ 4 ＋ 4 ＋ 4 ＋ 4 ＋4 ＝ 324×8 ＝ 328×4 ＝ 324巩固应用，加深乘法意义的理解巩固应用，加深乘法意义的理解3 22 32 32 33 23 2绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com5. 小朋友们，今天大家学得开心吗？你学会了什么？
