2、3、4 的乘法口诀教学内容: 书本第 54、55 页的例 2～例 3 及相应的“做一做”，练习十一的第 1 题 教学目的: 使学生知道 2、3、4 乘法口诀的来源，初步记住 2、3、4 的乘法口诀
初步会计算 4 以内的两个数相乘 教学重点、难点： 1 是使学生熟记 2、3、4 的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算
2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系
教具、学具准备： 小棒 16 根 教学过程： 一、复习铺垫
组织复习 5 的乘法口诀
１、把口诀填完整
一五（ ） 三五（ ） 五五（ ） 四五（ ） 二五（ ） ２、口算： 5×3= 1×5= 5×2= 5×4=5×1= 5×5= 4×5= 2×5=二、自主探究 2、3、4、的乘法口诀 1、教学例 2 教师让学生先看课本插图：小聪和小娟他们种的向日葵已经发芽了这下可高兴了
多可爱的小苗啊
你发现每棵幼苗上面有几片小叶
引导学生写出乘法算式编制口诀
1 棵幼苗上有 2 片叶子，根据学生回答 教师板书
“2×l=2 1×2=2
教师指着黑板上的算式问：“1 个 2 得数是2，我们可以说成'一二得二'
”并板书：“一二得二” 接着教师又让学生看 2 棵幼苗，问；“这是几个 2
加法算式和乘法算式怎样写
”教师指着乘法算式，说：“2 个 2 的得数是 4
我们可以说成'二二得四'
”并板书：“二二得四 4× 5=20 5× 4=20 四五二十
[设计意图]创设情景，引起学习兴趣，使学生积极主动地进行思考，从而顺利地完成对新知识的学习，同时对学生进行爱护植物的教育
2、教学例 3 出示例 3 的主题图，引导学生观察并思考
每行有多少棵向日葵
可以说成几个 3
要求一共有多少棵幼苗，如何用乘法算式表示呢
可以编制一句什么样的口诀
板书：一三得三
