《诺贝尔》教学设计 一、教学目标： 1、理解课文第一段内容，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学、无私奉献的精神。 2、有声有色地朗读课文第 8——10 自然段。 3、课后收集有关名人资料，学做名人小卡片。 二、教学重点： 体会诺贝尔在发明炸药过程中，虽历经失败、痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，体会成功的秘诀是：目标专一、持之以恒。 三、教具准备：实物投影 四、教学过程： 第二课 一、复习导入 1、 瑞典科学家诺贝尔为人类的进步和发展作出了杰出的贡献。后人无比尊敬和怀念这位伟大的科学家。今天，老师将带着大家走近这位科学巨匠，继续来学习：21、诺贝尔（齐读） 2、上节课，老师和大家一起读通、读顺了课文，并且学习了课文的第一段，请同学们回忆下，从第一段中，你知道了些什么？ 学生自由说 ３、小结：是啊，后人用诺贝尔出生的地点作为颁奖仪式的地点，用诺贝尔逝世的时间作为颁奖仪式的时间，可见，诺贝尔在人们心目中的地位是多么崇高！让我们再满怀深情地读一读课题 21、诺贝尔（齐读） 二、过渡 1、引读：看！！一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！” A、这个中年人就是——诺贝尔 B、他什么成功了？（炸药）板书 C、他为什么会成功？研制炸药的过程又分为几个阶段？ 板书： 诺贝尔——————→炸药 成功？ ？ 3、翻开书本，让我们带着这两个问题，自由读读课文的第二段。 三、读悟课文第二、三段 1、通过同学们刚才认真的朗读，我们先一起来解决第一个问题，诺贝尔研制炸药分几个阶段？ 交流：诺贝尔爆炸油——黄色炸药和雷管——爆炸威力更大的炸药 （用擦子擦去第一个“问号”） 2、同学们，那么炸药给你们留下了什么样的印象呢？ 学生自由交流 3、从同学们刚才的回答中，老师感受到：炸药是一种既可怕有很有价值的东西，他威力极大，危险性极高。那么，诺贝尔怎么会想到发明炸药呢？请同学们用书上的语句来解开老师心中的疑惑。 A、指名回答。 B、轻声读读这一自然段，从中你感受到了什么？ C、交流 D、小结：原来，诺贝尔从小就树立了远大的理想，发明炸药是冲着方便人类、造福社会而来的。 4、过渡：诺贝尔有了想法后，马上行动起来，开始着手研制炸药。在他研制过程中，有着许许多多让人感动的地方。下面，请同学们从第二段中，找找打动你的地方，反复品读，并试着说说自己的感受。 5、学生交流讨论 A、“1864 年 6 ...
