文言文阅读 ——实词之一词多义文言文阅读考试说明能阅读浅易的文言文。考试侧重点： 1 、侧重于常见的文言实词和虚词 , 实词的考查以中学学习过的为主 , 虚词的考查范围为《考试大纲》列出的虚词。 2 、侧重于文言句子的翻译，以考查考生对文言句子的 理解和表述能力。 3 、侧重于文言文要点的归纳、中心意思和作者观点态度的概括，以检测对全文的理解和分析综合能力。考点介绍１．理解 Ｂ①理解常见文言实词在文中的含义②理解常见文言虚词在文中的用法③理解与现代汉语不同的句式和用法 ④ 理解并翻译文中的句子２．分析综合 Ｃ ① 归纳内容要点，概括中心意思②分析概括作者在文中的观点态度３．鉴赏评价 Ｅ ① 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文章的思想内容和作者的观点态度专题一：理解常见文言实词在文中的含义考点分析： 1 、 “常见文言实词”指文言文中出现频率较高、古今词义既有联系又有区别的实词； 2 、 “在文中的含义”指实词在具体语境中的意义； 3 、重点掌握多义词、古今异义、偏义复词、古字通假等实词知识。 本考点不仅考查考生掌握文言实词知识的情况，还考查考生运用这些知识来解决实际问题的能力。文言常用实词的特点 单音性──单音词占绝大多数，双音词主要是联绵词、叠音词、象声词、 偏义复词以及外来词，为数不多。 多义性──这和现代汉语的一词多义原则上是一样的，但现代汉语用几个不同的词来表达的意义，在古代汉语中可以用一个词来表达。 近义性──现代汉语中有不太区分的概念，古代汉语中可能分得很细，形成一系列近义词，如关于 " 看 " 的动词有 20 多个； " 马 " 的名词也有 20 个以上。 活用性──可以按习惯临时改变语法功能，用作其他词类，名词可用作动词、副词、形容词；动词形容词又可以活用为名词，又有使动、意动等特殊的动宾处置关系。 通假性──用语音相同，相近的字代替本字，这在今天看来类似于写错别字，但在古人是一种习惯一词多义 一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义。在古今汉语中都有，文言文中，由于单音词多，这种现象更普遍，这是学习文言文的一大难题。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。 一词多义现象示例实词例句译文实词释义亡1. 今亡亦死，举大计亦死。《陈涉世家》现在逃跑也是死，发动起义失败了也不过是死。逃跑今复十年，存亡不可知。《苏武传》现在又过...
