《物质的量在化学实验中的应用》 说课教案课题：物质的量在化学实验中的应用教材分析：《物质的量在化学实验中的应用》这一节前两部分介绍了物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积等概念，教科书在介绍物质的量时，直接说明它是个物理量，表示一定粒子的集合体，然后又直接给出 1mol 粒子集合体所含的粒子数是如何确定的，直观明了，强调应用。然后提出化学反应有很多是在溶液中进行的，从工业生产和科学研究中要定量研究溶液中的反应，为了方便，引入了物质的量浓度的概念。然后就是一定物质的量浓度溶液的配制。课程设计：1．通过对溶液的均一性和引入物质的量的好处的复习，引出物质的量浓度的概念，了解引入物质的量浓度的意义。2．通过配制 100mL1.00mol/L NaCl 溶液的过程的探讨、分析以及操作演示，加深对物质的量浓度概念的理解。教学目标㈠知识与技能1.理解“物质的量浓度”的含义，了解化学中引入“物质的量浓度”的意义。2.初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法和技能，初步学会容量瓶的使用方法和技能。3.会简单的实验误差分析。㈡过程与方法1.通过概念学习和溶液的配制，培养从实际引出概念的思想，逻辑思维和概括能力。2.通过实验的教学培养仔细观察，发现问题本质和独立探讨解决问题的方法。教学重难点1.教学重点：物质的量浓度的概念和配制一定物质的量浓度溶液的方法。2.教学难点： 如何根据物质的量浓度的概念分析配制过程对溶液物质的量浓度大小的影响，形成正确的步骤。教学方法讨论、实验教学过程设计教学环节教师活动学生活动目的环节 1：物质的量浓度概念的引入【提问】下列方程式代表什么含义NaCl + AgNO3 = AgCl↓ + NaNO3【提问】这个反应是在水溶液中进行的。对于溶液，量取体积比称量质量更方便。大家想一想，是不是相同体积溶液中，所包含的溶质是等量的呢？【思考，讨论】从质量和物质的量两个角度分析定量关系。【回答】是的，因为溶液具有均一性。【思考，讨论】让一定体积的溶液为引出物质的量浓度做铺垫。复习溶液的均一性，引出物质的量浓度的概念，让学生知道引入物质的量浓度1【引导】我们已经知道，物质间的反应，物质的量之比比质量比简单。那么，怎样配制溶液，才能将物质的量和体积简单的联系起来呢？中包含一定物质的量的溶质。概念的意义。环节 2：物质的量浓度概念的建立【讲解】很好。如果知道了 1L溶液中所含溶质的物质的量，就可以计算出任何体积溶液中溶质的物质的量了。因此，我...
