欢快的舞步（小学音乐五年级上册第四单元 ） 作者： 刘缨 (小学音乐 甘肃省小学音乐一班 ) 评论数/浏览数： 0 / 3 发表日期： 2013-09-02 10:08:42 人教版课标小学音乐五年级上册第四单元 欢快的舞步 必修作业模版内容1．教学设计学科名称2．所在班级情况，学生特点分析3．教学内容分析4．教学目标5．教学难点分析6．教学课时7．教学过程8．课堂练习9．作业安排10． 附录（教学资料及资源）11． 自我问答学科名称： 小学音乐五年级上册第四单元 欢快的舞步班级情况学生特点分析： 五一班：音乐感觉良，课堂气氛不活跃; 五二班：音乐感觉优，课堂气氛活跃，纪律有点差。教学内容分析： 1、本单元是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。 2、本单元设计的内容力图通过各种音乐活动──舞蹈、欣赏、实践、创编的方式，引导学生感受音乐作品中明快的旋律和强烈的节奏感，丰富学生的体验。在活动中，培养训练学生的韵律感、节奏感、运动协调感等方面的能力。教学目标： 1、了解世界的多元文化，丰富音乐的学习内容，引导学生感受积极健康的流行音乐。 2、鼓励学生积极参与、体验各项音乐活动。 3、通过实践活动──培养训练学生的健美的体形和韵律感，培养美的情操，运动协调感等方面的能力。教学难点分析： 本单元的重点： 感受流行音乐中明快的旋律和强烈的节奏感。 本单元的难点： 1．通过课前对资料的收集，了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野； 2．根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操。教学课时：4 课时 第一课时 欣赏大河之舞、教学内容： 欣赏《大河之舞》教学目标： 1、欣赏乐曲《大河之舞》，感受爱尔兰民族的热情奔放。 2、结合相关资料，了解爱尔兰民族特色和踢踏舞。教学过程： 1、播放歌曲。 2、讨论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？ 教师：《大河之舞》是一部结合爱尔兰舞蹈、音乐与歌曲的艺术盛宴。它成功地发扬了爱尔兰舞蹈的精华，特别是具有爱尔兰民族特色的踢踏舞步与优美舞姿，同时与音乐完美地结合在了一起，看后使人为之动容！ 《大河之舞》犹如一部叙述爱尔兰祖先与大自然抗争，以及经历战争、饥荒等种种苦难后流离失所，重建家园的长篇血泪史诗。历史宛如一条长河，滔滔不绝地传承着智慧、勇气、生命与爱。千江万水淘尽千古风流人物，回顾历史，这些的确...
