《小鸭子找朋友》“微课”教学学设计授课教师俞静授课名称绘本《小鸭子找朋友》知识来源学科：沟通与交往 年级：聋一、二年级 教材版本：绘本教学对象聋一、二年级微课类型□讲授类 □问答类 □启发类 □讨论类□演示类 □练习类 □实验类 ■表演类□自主学习类 □合作学习类 □探究学习类录 制 工 具 和 方法手机录像、Camtasia Studio 软件制作设计思路由于聋年一、二级的学生听力损失程度不一，因此在运用了卡通动画视频的基础上配上了手语，便于全聋学生理解故事情节
教学目标通过观看视频，认识卡通动画片中的人物，并能理解他们之间的对话
教学重点让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐
教学难点听障学生在语言表达方面还无法完整讲述，有时只说了半句话就无法再说了，或者对于自己心中的想法无法用语言来表达，基于听障学生语言发展的这一情况，我确定本次活动的难点是：初步学说：“对不起，我不会游泳
”教学过程一只小鸭子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里没有一个朋友
一只小鸟从池塘边飞过，小鸭子连忙喊：“小鸟，小鸟，请你和我一起玩好吗
”小鸟说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩
”一只小兔同池塘边经过，小鸭连忙喊：“小兔，小兔，请你和我一起玩好吗
”小兔说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩
”一只乌龟从池塘边路过，小鸭连忙喊：“小乌龟，小乌龟，请你和我一起玩好吗
”小乌龟慢慢的爬到池塘里，和小鸭子在池塘里一起游戏，玩得真快乐
教学思路《小鸭子找朋友》是选自绘本一个具有童话色彩的故事情节，故事内容简单，情节单一，特别是小鸭子与朋友间的对话是简单的重复，适合听力障碍学生练习说话的需要
听障学生有语言年龄尚低的语言特点
故事讲诉了小鸭子觉得自己一个人玩很无聊，于是一次又一次邀请朋友（小鸟、小兔、小乌龟）一起玩，在小鸭子与朋友的对话中，小鸭
