课题：解决问题教学目标： 1、学会用两步乘法计算解决问题
2、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，通过合作、交流，寻找解决问题的不同方法
3、感受数学在日常生活中的作用，激发学生学习数学的兴趣
教学重、难点：学会从实际生活中发现问题、提出问题，并运用所学知识解决问题
教具准备：课件教学过程： 一、复习铺垫 1、二(1)班一些学生为布置教室做纸花
每两位小朋友一小组，每位小朋友做 3 朵花，8 个小组一共做了多少朵花
2、三年级同学做广播操时站 10 行，每行 8 人，一共有多少人
二、自主探究，解决问题 1、师：六一儿童节快到了，大兴小学全体学生正在操场上演练广播操，想不想去看一看
（课件）2、猜猜看，这样一个方阵里面可能会有多少人
3、观察画面，你能发现哪些数学信息
4、根据这些信息，你能提出什么数学问题
5、这个问题你能自己解决吗
好的，看要求
课件出示：（1）安静独立地思考，想一想能有几种方法解决
把方法写在本子上
有困难的同学可以借助学具摆一摆
（2）跟同桌说说你是怎样想的
6、汇报展示： （1）派代表上台展示算法，并用学具进行演示
代表先说算式，再讲思路，师板书
（2）谁听懂了他的意思
他的这种方法是先算什么的
你能上来指着图说一说吗
（3）还有不同的解决办法吗
学生汇报，师板书：①10×8＝80（人） ② 10×3＝30（人） ③ 8×3＝24（人） 80×3＝240（人） 30×8＝240（人） 24×10＝240（人） 7、比较提升 （1）师：通过刚才的小组交流，我们得出了这样 3 种方法
（课件出示 3 种方法）
（2）观察这三种方法有什么相同和不同
三、练习巩固 1、请学生独立解决教科书第 99 页“做一做”中的问题
2、组织交流
鼓励学生展示自己解决问题的方法
3、独立解决练习二十三中第 1、3、4 题中的问题
