《我身边的人》习作教学设计光谷左岭一小 万艳芬作文训练要求：1、学生知道通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，具体事例表现人物品质，并尝试运用，写一个自己身边的人
2、学生所写的文章内容具体，叙述有条理，语句通顺连贯
3、通过读、思、议、写等方法指导学生怎样写好人物的特点
作文训练重点：指导学生怎样写好人物的特点
作文训练难点：怎样运用适当的表现手法来写好人物的特点
训练课时：一课时
课前准备：一、幻灯片若干张
二、每位学生准备作文稿纸一张
作文训练过程：一、谈话激趣，直接导入：请学生们直接用一句话来描述“我”，引出写人主要是要抓住人物的主要特点来写，如何抓住特点写得具体
二、用练练、读读、议议的方法，指导学生如何抓住特点写具体：1、练习外貌：1）幻灯片展示“我的自画像”，学生知道外貌描写的方法和作用
2）小结：记住，写外貌时要抓住人物特点去写，不要千人一面
2、练习语言：1）幻灯出示两段话，比较哪段写得好，好在哪
2）交流汇报后，齐读写得好的那一段
3）小结：这段话抓住人物语言来写，写出人物什么样的品质
3、练习动作
1）幻灯出示两组句子，看哪一段写得好，好在哪
2）交流汇报
3）小结：这段话抓住人物的动作来写，通过一串动作动作写出人物的什么样品质
4、练习心理：1）出示两段话，看哪一段写得好，好在哪里
2）汇报、交流3）小结：通过刚才的学习，大家都知道了写人必须通过描写人物的外貌，语言、动作、心理等才能把人物写具体
（板书：外貌 语言动作 心理）三、指导练习如何抓住人物的特点：过渡：那么，写人还可以抓住人物的特点1、写人应该抓住人物的什么写具体呢
2、什么叫人物的特点
3、一个人的特点主要表现在什么方面呢
4、进行一个练习，出示几段话，请学生想想分别写了什么事，各反映了人物哪一方面的特点
（交流、汇报
）5、过渡：人物的特点是多方面的，我们作文时要从各方面
