《凡卡》教案设计一、 导入新课导入新课 1、 进入新课学习的选择，激发学习的兴趣
师：同学们，老师这里有一封信，上面写着“乡下爷爷收，康司坦丁马卡里奇”你们知道这封信是谁写的吗
他是一个 9 岁的，叫凡卡的小朋友写的，
今天我们就来学习这一课，深入感受凡卡的遭遇
板书题目：22 凡卡
同学们，你们觉得自己的生活怎么样
你从哪些地方感受到我们很幸福
（学生讨论，回答）教师接述，激情：我们的生活是幸福的，可是 9 岁的凡卡却过着着非常悲惨的生 [ 用实物投影展示一信封，引起学生的注意
]二、自学课文
1．自学生字、新词
（自己查字典，结合上下文理解词义
）2．弄清小说中人物之间的关系，人物名字要读顺口
三、检查自学情况1．指名读生字、新词，要读准字音
2．人物身份及部分词语解释
凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫）：小说的主人公
阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板
康斯坦丁·玛卡里奇：凡卡的爷爷
日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主
菲吉卡：牧主
艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴
卡希旦卡：老母狗的名字
梆子：打更用的器具，空心，用竹子或木头制成
崽子：常用来称幼小的动物，这里是对老板幼儿的贬称
邮差：邮递员的旧称
卢布、戈比：沙俄时使用的货币单位
一卢布等于一百戈比
三、围绕“预习”，熟读课文，思考问题
1、凡卡是干什么的
2、凡卡为什么要给爷爷写信
3、把凡卡写的信的内容标出来，再连起来读一读，想一想，信的主要内容四、深入探究，理解课文读课文，了解凡卡遭受的苦难
1、再读课文，在自己感受最深的地方做上简单的批注 1、 凡卡在给爷爷的信中会说些什么呢
请同学们速读课文，找出凡卡给爷爷的信的内容，看一看凡卡给爷爷的信中主要说了哪些事
（出示课件）（生读课文思考，讨论，师明确，出示答案）第八自然段读得如何
教师板书：城市生活 苦 具体要达的度：本组读一遍 8 自然段，本组一个同学
