兰州新区永登五中高二政治导学案 第四课 探究世界的本质 第四课【第二框 认识运动 把握规律 】班级_________ 姓名________小组名称____________得分___________一：学习目标：（一）知识目标： (1)运动的含义 (2)静止的含义 (3)规律的含义（4)运动是有规律的 （二）能力目标：培养和训练透过现象认识规律的能力（三）情感、态度、值观目标：通过对本课的学习，能从世界本质问题上指出有神论的荒谬性，从根本上消除有神论的影响，初步树立唯物主义的自然界、世界观二、学习重点难点：1．运动是物质的根本属性和存在方式 2．运动的规律性 三、 学习过程（一）温故互查：为什么世界统一于物质性？（二）设问导读：诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：“一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是现在的我，您要讨债就向过去的我讨吧！”朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言： “打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你要告，就去告彼时的我吧！”想一想，欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误？探究一：运动与物质1.流水不腐，户枢不蠹---解释：流动的水不会发臭，经常转动的门轴不会腐烂。比喻经常运动的东西不易受侵蚀。 议一议：请你描述生活中关于运动的现象2.什么是运动？3.请归纳总结物质和运动的辩证关系？4.运动的特点？探究二： 运动与静止1. 张三从小孩到老年的变化过程中，会不会变成李四这个人？火车上的人相对于行驶的火车他的位置有没有动？--------总结概括什么是静止？2. 归纳总结运动和静止的关系（区别、联系）探究三：关于规律1.以下描述是否符合规律？〖镜头一〗 大地决裂，岩浆迸发……美国总统率人民虔诚祈祷，突然天空中闪过一道亮光，霎那间灾难消失。〖镜头二〗 高楼轰然倒下，一小男孩惊呼：我看到万有引力了！〖镜头三〗人们面对脚下裂开的沟壑，纵身一跃，有的惨叫着下坠，有的停浮在半空，俯视着大地的一切变化。--------据此总结规律含义？2.规律的特点？A.客观性B.普遍性C．方法论（规律的普遍性和客观性要求我们怎么做？）3. 分析人在规律面前无能为力对吗？为什么？（三）自学检测1．运动是物质的固有属性（1）哲学上所讲的运动是指 。（2）任何具体的物质形态只有在 中才能保持自己的存在， 是物质的 。世界上不存在脱离 的物质。（物质离不开运动）,运动是 的运动，物质是运动的 ，脱离...
