14 卖火柴的小女孩（教学设计）教学目标：1．会写 7 个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语
2．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情
3．了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果
4．激发学生阅读安徒生童话的兴趣
教学重难点：1．从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运
体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果
2．从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情
课时安排:2 课时教学准备五次擦燃火柴的课件；乐曲《天鹅》教 法：自学法 点拨教学法 情境教学法学 法：自主探究法和合作交流法教学过程：一分钟演讲：简介安徒生（配合出示幻灯片）一、导入新课1、用《安徒生童话》里典型的童话来导入新课
2、确实，安徒生童话对我们中国儿童的影响是极其深远的
今天，我们来认识安徒生笔下的一位女孩，齐读《卖火柴的小女孩》
师问：题目告诉我们什么
（故事主人公及主人公的职业）二
预习反馈：1、检查词语
2、复述故事情节
师：“昨天，同学们预习了课文，老师先检查大家的预习情况
首先，请同学复述这篇童话的内容，复述内容前，先理清情节
”3、质疑问难
4、三．学习新课
（一）学习第 1--4 自然段，体会小女孩现实生活的悲惨
1、出示句子：“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了
”2、联系上下文，说说你对这个句子的理解
3、小女孩死之前过着怎样的生活
请细读 1--4 自然段
4、这一部分描写还有哪些地方特别触动你
过渡：课文 1-4 自然段，写出了小女孩苦难的现实生活，这个小女孩，在寒冷的大年夜，还不得在街上卖火柴，这叫可怜；走了一整天，没卖掉一根火柴，没得到一个钱，这叫可怜；后来快饿死了冻死了也不敢回家，这叫可怜
可怜的小女孩，可怜的卖火柴的小女孩
最后的结局是在大年
