人教版四年级下册《中彩那天》教案一、教材分简析:《中彩那天》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第二单元的开篇课文。文章以汽车的得而复失和人物的思想情感的变化过程为线索，本课的一大特色是通过精彩的语言描写来展现人物的思想情感。根据新课标的规定中年级阶段阅读教学的主要目标及本课的特点将“初步学习把握课文的主要内容，体会作者的思想感情；体会词语表达情意的作用。”作为本课教学的主要目标。 二、教学目标 :1．学生能正确认读“拮、寐”等 6 个生字，结合句子准确理解“拮据、梦寐以求”等词语。 2．学生能正确、流利有感情地朗读课文，初步学习把握主要内容。 3．学生能在理解课文内容的同时，学习作者通过人物语言、神态、动作表现人物内心的表达方法。 三、教学准备 : 学生： 1．自读课文 2～3 遍。2．试着结合生活实际、联系上下文或查字典理解不懂的词语。3．想一想每一自然段讲了什么。教师：自制相关课件。三、教学时间 ： 一课时四、教学过程 ：（一）导入新课，初读课文。同学们，你以前抽过奖或者买帮人过彩票吗?假如你中奖了一定会很高兴吧。假如中奖的号码是你帮人买的，你会怎样处理呢？是“拱手相送”还是自己……今天我们学习一篇新课文——《中彩那天》。一起读课题──（齐读）。中彩那天究竟发生了一件什么事呢？请同学们轻声读读课文，读准字音，读通句子。 （二）整体把握，学习生字、新词。 1．学习生字新词。 （预设难读的：拮据 梦寐以求 馈赠） 2．把握主要内容。 （1）初读了课文，你知道了什么？ （根据学生的回答，帮助学生把握课文的主要内容。） （2）自己练说，指导方法。引导学生明白叙事性的课文可以抓住故事的起因、经过和结果来把握课文的主要内容。（3）同桌或学习小组讨论。 （4）教师小结。 （三）细读课文，探究“道德难题”之难。 1．探究问题：父亲面临的“道德难题”指的是什么呢？为什么难呢？文章又是怎么写出父亲“难”的表现的？ 2．自读自悟，圈画有关词句。 【设计意图：此环节安排学生默读课文，圈画重点词句，体现了以学定教的理念。默读是四年级阅读教学的重点，要通过反复强调，使学生逐步学会默读课文。课堂中保证学生有充裕的时间去默读，独立去思考，阅读时随时圈画，培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯。】 3．回报交流。 （1）抓重点词、句，探究“难”的原因 ◆父亲面临的“道德难题”指的是什么？ （引导学生：父亲是...
