10.1 统计调查（第一课时）教学目标:1.会设计简单的调查问卷，会借助表格用划记法整理数据，会制作条形图和扇形图。知道什么是全面调查。2.经历收集、整理、描述和分析数据的过程，渗透统计思想。3.通过经历统计活动，初步建立数据分析观念，感受统计在生活和生产中的作用，增强学习统计的兴趣。教学重点：全面调查的一般过程。教学难点：绘制扇形统计图。教学流程安排：一、创设情境，引入课题二、经历活动，探究新知活动 1 设计问卷 收集数据活动 2 借助表格 整理数据活动 3 绘制图形 描述数据活动 4 分析步骤 得出结论三、应用新知，提升能力四、归纳总结，巩固拓展教学过程：一、创设情境，引入课题师：在日常生活中，我们经常可以看到各种各样的统计数据和统计图表（课件展示生活中的统计图表）。这些图表可以帮助我们了解周围世界的现状和变化规律。你知道它们都是怎样得到的吗？这里用到了统计学的知识。从本章开始我们将学习统计的有关知识——数据的收集、整理与描述。本节课我们将学习这一章的第一节——统计调查.板书：10.1 统计调查（第一课时）二、经历活动，探究新知师：同学们平时都喜欢看电视吗？（播放几类电视节目的视频）你们都喜欢看什么类型的电视节目呢？（由学生列举出自己喜欢的几种电视节目类型。）为了方便统计，每种节目类型用一个编号(字母)表示，我们把它们称为数据。【提出问题】如果想了解全班同学对这几种电视节目的喜爱情况，你会怎么做？为了解决这个问题，我们首先要了解全班每一位同学最喜爱的电视节目。活动 1 设计问卷 收集数据问题 1.你可以采用哪些方法了解到全班每一位同学最喜爱的电视节目？（学生列举出一些常见的调查方式，教师充分肯定学生的回答。）师：除了上述调查方式之外，问卷调查也是一种比较常见的调查方式，采用这种方式要设计好调查问卷。问题 2. 如何设计调查问卷？师：在设计调查问卷之前，我们首先要弄清楚本次调查的目的。（了解全班每一位同学最喜爱的电视节目）以小组为单位就上述调查目的设计一份调查问卷。（教师巡视并关注学生的设计情况，适当地对学生进行指导。由一学生展示本组设计的调查问卷。然后课件展示一份调查问卷的范例.）【追问】如果想了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应包含什么内容？（性别）归纳：一份调查问卷由哪几部分组成？1. 标题 2.时间 3.调查问题的设计（根据调查目的决定）4.问题答案的设置（选择性的问题）师：请同学们对...
