《葡萄沟》识字教学设计 西固一校 马 岩教学目标：1．知识目标：会认 11 个生字及相关词语。2．情感目标：产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情3.能力目标：巩固识字方法，培养学生的识字能力 教学重、难点： 重点: 会认本课 11 个生字新词，会写本课 12 个生字 难点：培养学生的识字能力 教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入教师谈话：同学们，今天老师要带大家去一个非常美丽的地方，这儿的地名和一种水果有关。1.板书“葡萄”生读，注意萄要发轻声。2.板书“沟”，师引导观察“沟”偏旁是什么，这个字和什么有关系？能给这个字组个词吗？（ “水沟”、“地沟”、“沟渠” ）今天我们要去的地方就叫“葡萄沟”二、简介葡萄沟的地理位置，相机识字1.葡萄沟在哪里呢？（出示地图）在我国幅员辽阔的土地的西北方是我们比较熟悉的新疆，吐鲁番就在新疆境内，你能找到吗？（指名学生找）咱们今天去的葡萄沟就在吐鲁番。2.相机出示生词jiāng lǔ fān gōu wéi wú新 疆 吐 鲁 番 葡萄沟 维 吾 尔族（1）生带拼音读（2）去掉拼音小帽读（3）你能说一句话用上这些词中的一个、两个或更多吗？（理清几个地名间的包含关系）三、初读课文，识记本课生字词1.听说葡萄沟是个“好地方”，（板书：好地方）你愿意去看看吗？学生自读课文，要求：借助拼音读准字音。2.教师检查生字识记情况（1）出示第一组词语：pō tī diāo bǎo山坡、梯田、碉 堡、阴房生读，说说你不理解的词语。（借助图片理解梯田、碉堡、阴房）（2）出示第二组词语：dā péng zhāi gòu搭 凉 棚、 摘 葡 萄、吃 个 够生读词语。加点的字怎么记？（指导学生根据字义记偏旁，从而记住字形。）（3）出示第三组词语：jì xìng liú秋季、杏子、留着生读词语。根据结构记字形。这几个加点的字在写的时候要注意什么，请你给同学们一个小小的提示。（强调“留”字的点和刀不要写错）生书空难写的字。师相机指导书写“留”（4）出示第四组词语：mì mì蜜桃、茂密生读词语。加点的字就像一对双胞胎，你打算怎么记住它？3.去掉生字拼音再读一读三.教师指导书写“密”“蜜”1.出示田字格中的两个生字观察这两个生字在田字格中的占位2.教师范写，强调中间“必”的笔顺3.生临写，师巡视指导。四、掌握本课多音字1.出示本课多音字所在的词语葡萄干（gān） 钉（dìng）木架 热情好（hào）客 水分（fèn）学生读准发音。2.找出这...
