行进中的歌教学设计一、教材简析本节课为人民音乐教育出版社第十三册第四单元《行进中的歌》。由于进行曲是学生从小到大接触较多的一种音乐体裁，会很容易被这种音乐所吸引和感染，所以可以运用学生参与体验的形式来唤起学生已有的对进行曲的感受。 本单元共接触五首进行曲，本节课为第二课时，主要欣赏《拉德茨基进行曲》《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》。这节课的教学任务就是如何调动学生的学习积极性，使他们对进行曲的种类、特点及用途有进一步的了解。 二、学情分析 上节课学习了《当兵的人》这首歌曲、欣赏了《中国人民解放军进行曲》。所以学生对进行曲的概念有了一定的了解。同时考虑上课的学生人数为 45 个左右，并结合教学内容及教室大小我设计了学生分成四组靠墙壁坐下，腾出中间以便分组进行编创活动的座次排列。针对以上情况我制定了以下教学目标。 三、教学目标和重难点 1．教学目标 （1）情感体验和态度 培养学生对“进行曲”音乐的兴趣，开阔学生音乐视野。通过欣赏不同内容的进行曲，让学生感受进行曲的情绪、风格。从而振奋精神，以积极进取的精神投入生活与学习之中。 （2）过程和方法 通过聆听、体验感受、创编活动等提高对进行曲的理解，同时培养团结合作精神。 （3）知识和能力 了解“进行曲”的主要特点。并能够辨别该单元四首欣赏乐曲的主题。在欣赏过程中，引导学生逐渐认识“进行曲”在不同场合的作用。 2．教学重点 体验感受不同种类进行曲的风格特点。 3．教学难点 进行曲在节拍、速度、情绪及结构上的主要特点。 四、教法 音乐课标规定把态度、情感、体验放在首位，所以教学活动的设计应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置。在教学中充分发挥学生的主动性，注重对学生能力的培养。由这节课是音乐欣赏课所以我选择了如下教法： (1）情景设置：设置相关图片目的是调动学生的学习积极性。 （2）讨论法：不同种类的进行曲适用于不同场合。培养学生团结合作精神。 （3）讲授法：作曲家、背景资料的介绍。增加学生对作品的理解。 （4）鼓励法：对学生的表现适时予以鼓励，激起他们的学习兴趣。 3．学习方法 （1）小组合作法：选择自己喜欢的一首进行曲进行创编。让每位学生开动脑筋、合作进行。 （2）创造法：不同种类的进行曲表现为不同的情绪。分组把这种情绪表现出来。 二．说教学过程 （一）组织教学 1．播放《中国人民解放军进行曲》,学生进入教室...
