教学目标知识与目标：结合具体 情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。过程与方法：探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。情感、态度与价值观：能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。整数乘法表示的意义 :求几个相同加数的和的简便运算。6+6+6=( )×( )计算： ＋ ＋ ＋ = ？92929292这道题每个加数有什么特点？你是怎样计算的？ 一个 占整张纸的 ,3 个 占整张纸的几分之几 ?15方法一：方法二：方法三：也可以列成 15 ×3 分数乘以整数 , 用分数的分子和整数相乘的积做分子 , 分母不变。分数乘整数的计算法则=2× 372×37=673× 516=3×516=1516拖拉机耕一块地，每时耕这块地的 一天工作 8 时，耕了这块地的几分之几？19198× 19=8×19=89耕了这块地的做一做6× 596× 59=6×59=6×59= 309=103= 10323103=2×53分数乘整数 , 用分数的分子和整数相乘的积做分子 , 分母不变。计算的结果能约分的要化成最简分数。注意：为了计算简便，能约分的可以先约分，然后再乘。需要注意的是约分时，只能是在整数和分母之间或分子与分母之间进行约分。课堂总结5 个 的和是多少？涂一涂，算一算。152本课小结• 1. 进一步理解分数乘整数的意义。• 2. 掌握分数乘整数的计算法则。能够熟练准确地计算分数乘整数的计算题。
