画风(第二课时)教学目标设计:1、知识与技能:(1)复习本课的生字新词,会正确书写“转、斜”。(2)有感情地朗读课文,了解课文内容。2、过程与方法:(1)字不离词,词不离句,句不离篇学习生字词,理解重点词句。(2)以诗“绘”文,贯穿课文内容。3、情感态度与价值观: (1)培养热爱大自然的情感,激发学生对自然的观察兴趣。(2)培养学生的想像力,让学生了解风是一种自然现象,学做生活的有心人,用心观察和发现。教学过程:一、复习导入1. 小朋友们,上节课我们一起学了第 15 课—画风。(1)认识了三位小朋友,老师贴纸 看!他们是谁呀? (2)这些人名中,有很多是课文中的生字,大家还记得吗?点击课件,出示生字。指名读:谁来读?2. 生字学得不错!看看词语吧,点击课件,出示词语(1)谁来读第一行蓝色的词语。指名读!你读的真好。咱们男孩子来读一遍!(2)下面两行黑色的,它不是 2 个字的词语!有难度的!谁来读?你也来试试?**读着读着你有没有发现这些词语中都有 de 的发音,这些 de 啊要轻轻地、快快的读,谁再来读读? 咱们女孩子一起来读一读!哦!真好听!这三个 de 的字形可不一样,你看,白字 de,提土 de,双人 de,在今后的学习中要慢慢体会它们不同的用法。(3)看最后一个词语,你来读一下吧!**眨眨:单个字念第三声,但是两个字连在一起的时候是要有变化的,跟老师念一遍!“眨眨眼睛”!3. 谁的眼睛尖,看看这些词语中还有 2 个多音字呢!谁发现了?(杆、转)(1)杆:在这儿念第一声,旗杆!高高的,长长的,念 gan,如:高高的旗杆,高高的电线杆。短短的念 gan,如:短短的笔杆,短短的枪杆。(2)转:在这念第四声,画圆圈这样的转法念转,如“转动”“呼呼地转”;物体要改变方向,从前面转到后面,念转,我们说“转身”。4、让我们一起来读读这些词语吧!过渡:陈丹、宋涛、赵小艺,它们在一起画画。宋涛提出要画风,它们都很聪明,眨眨眼睛,一个个都画出了风。这节课我们就去看看他们到底是怎么画风的呢?(指着板书)1二、感知课文,感悟朗读,积累词句。请小朋友打开课本,翻到第 66 页,轻声地读读课文,用波浪线画出这三位小朋友是怎么画风的句子,自己读读。1.生读课文,画句子,读句子。师巡视,关注学生画的句子,并告诉她等会要起立喊停!刚才小朋友都在很认真的读课文,现在读完了,我请了三个小朋友起立!为什么呢?这三个小朋友中,这位小朋友读的时候可专心了...