画风（第二课时）教学目标设计：1、知识与技能：（1）复习本课的生字新词，会正确书写“转、斜”。（2）有感情地朗读课文，了解课文内容。2、过程与方法：（1）字不离词，词不离句，句不离篇学习生字词，理解重点词句。（2）以诗“绘”文，贯穿课文内容。3、情感态度与价值观： （1）培养热爱大自然的情感，激发学生对自然的观察兴趣。（2）培养学生的想像力，让学生了解风是一种自然现象，学做生活的有心人，用心观察和发现。教学过程：一、复习导入1. 小朋友们，上节课我们一起学了第 15 课—画风。（1）认识了三位小朋友，老师贴纸 看！他们是谁呀？ （2）这些人名中，有很多是课文中的生字，大家还记得吗？点击课件，出示生字。指名读：谁来读？2. 生字学得不错！看看词语吧，点击课件，出示词语（1）谁来读第一行蓝色的词语。指名读！你读的真好。咱们男孩子来读一遍！（2）下面两行黑色的，它不是 2 个字的词语！有难度的！谁来读？你也来试试？**读着读着你有没有发现这些词语中都有 de 的发音，这些 de 啊要轻轻地、快快的读，谁再来读读? 咱们女孩子一起来读一读！哦！真好听！这三个 de 的字形可不一样，你看，白字 de,提土 de，双人 de，在今后的学习中要慢慢体会它们不同的用法。（3）看最后一个词语，你来读一下吧！**眨眨：单个字念第三声，但是两个字连在一起的时候是要有变化的，跟老师念一遍！“眨眨眼睛”！3. 谁的眼睛尖，看看这些词语中还有 2 个多音字呢！谁发现了？（杆、转）（1）杆：在这儿念第一声，旗杆！高高的，长长的，念 gan，如：高高的旗杆，高高的电线杆。短短的念 gan,如：短短的笔杆，短短的枪杆。（2）转：在这念第四声，画圆圈这样的转法念转，如“转动”“呼呼地转”；物体要改变方向，从前面转到后面，念转，我们说“转身”。4、让我们一起来读读这些词语吧！过渡：陈丹、宋涛、赵小艺，它们在一起画画。宋涛提出要画风，它们都很聪明，眨眨眼睛，一个个都画出了风。这节课我们就去看看他们到底是怎么画风的呢？（指着板书）1二、感知课文，感悟朗读，积累词句。请小朋友打开课本，翻到第 66 页，轻声地读读课文，用波浪线画出这三位小朋友是怎么画风的句子，自己读读。1.生读课文，画句子，读句子。师巡视，关注学生画的句子，并告诉她等会要起立喊停！刚才小朋友都在很认真的读课文，现在读完了，我请了三个小朋友起立！为什么呢？这三个小朋友中，这位小朋友读的时候可专心了...
