候课：坐姿、用具（书、笔记本、笔等）上课：学会倾听，积极发言， 当堂记忆（笔记） 伯乐相马 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也被汗水渍烂了；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行徘徊还是拉不上去。伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马，对它淌下眼泪，并脱下自己的麻布衣服 , 覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。 马说韩愈 1. 读通课文。通过听读、速读、自读等形式，能 A 音准通畅、声音洪亮 B 读准节奏、语速恰当 C 有感情地朗读2 . 读懂课文。结合注释， A 疏通文意。 B识记重点词句。3 . 读出感情。整体感知，在读中体悟作者的情感学习目标 韩愈（ 768——824 ）字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代著名文学家、思想家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元并称“韩柳”，是“古文运动”倡导者、领袖，主张“文以载道”，反对浮夸文风。“唐宋八大家”之首。祖籍昌黎，世称“韩昌黎”，谥号“文”，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。作者简介你了解韩愈吗 ? 特点特点：写法灵活，讲究文采，：写法灵活，讲究文采，奇巧而言辨，跟杂文相近。奇巧而言辨，跟杂文相近。文体：说，古代的一种议论体裁，用以陈述作者对某些问题的看法。“马说”即谈马、论马。 看谁能准确通畅地朗读课文读通课文 读准字音，读得流畅，语速适当，节奏准确。 听节奏，悟语速。 （在课本上作出标注字音与停顿）听读课文听读课文 世有 / 伯乐，然后 / 有千里马。千里马 / 常有，而伯乐 / 不常有。故 / 虽有名马，祗辱于 / 奴隶人之手，骈死于 / 槽枥之间，不以 / 千里称也。 马之千里者，一食 / 或 / 尽粟一石，食马者 / 不知其能千里 / 而食也。是马也，虽有 / 千里之能，食不饱，力不足，才美 / 不外见，且 / 欲与常马等 / 不可得，安求 /其能 / 千里也 ？ 策之 / 不以其道，食之 / 不能尽其材，鸣之 / 而不能通其意，执策 / 而临之，曰：“天下 / 无马！”呜呼！其真 / 无马邪？其 / 真不知马也。 正音正句正音正句zhǐpiánshísìsìshíxiànyésì 朗读时刻用你喜欢的方式自读课文第一关挑战自我看谁能准确通畅地朗读...
