【学习目标】1、概述北魏孝文帝的汉化措施，知道孝文帝是我国古代少数民族杰出的改革家。2、分析孝文帝改革促进民族融合的作用，认识到改革能促进社会发展。【重点、难点】1、重点：北魏孝文帝改革2、难点：五胡内迁【学习过程】一、预习导学请看课文第 113 页“边疆少数民族的内迁”一目的图文，回答下列 1－2 题：1、东汉魏晋以来，内迁的“五胡”指哪些少数民族？ 2、内迁少数民族与汉族人民在生活方式、习俗方面呈现出什么趋势？3、请同学们认真阅读课文第 114－115 页“北魏孝文帝促进民族融合的措施”一目的内容，回答下列问题：二、课堂研讨1、阅读教材，说出“五胡”指的是哪五个少数民族，他们分布在什么地区？2、“五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家；五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华”。 歌曲《爱我中华》唱出了全国人民的心声。在今天的中国 56 个民族中还有没有匈奴、鲜卑、羯、氐这些民族？为什么？你怎样看待北魏孝文帝促进民族融合历史背景①386年，_______族建立魏国，史称北魏；439年北魏统一了______________，结束了北方的分裂局面。②______________成为时代的主流。改革的目的：为学习____________________,加强___________。①494年将都城从________迁到____________。②汉化措施措施改穿_________；学习_________；采用_________；与汉人________。作用：_______________________________________________；_________________________________________________。北魏孝文帝改革的措施？三、拓展延伸你能按照前面的知识结构，把孝文帝改革的有关内容列一个表吗？【课堂检测】一、选择题1.北魏是由下列哪个少数民族所建（ ）A．氏族 B．鲜卑族 C．契丹族 D．匈奴族2.北魏孝文帝改革的根本目的是（ ）A．恢复北方农业生产 B．加速北方各族封建化的进程C．接受汉族先进文化 D．巩固北魏对黄河流域的统治3.孝文帝迁都到（ ） A．平城 B．长安 C．上京 D．洛阳 4.下列不属孝文帝改革措施的是（ ） A．学汉语 B．与汉人通婚 C．迁都洛阳 D．改穿胡服 5.下列说法不符合史实的是（ ） A．孝文帝改革符合保守势力的意愿 B．孝文帝改革顺应了历史潮流C．孝文帝改革促进了民族大融合 D．孝文帝改革以身作则 二、非选择题6、阅读材料：魏主欲变北俗，引见群臣，帝曰：“夫名不正，言不顺，则礼东不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其并三十以上，习性已久，容不可犹...
