小学一年级语文上册《自己去吧》教学设计阿荣旗亚东第一小学魏华云2014 年 11 月 17 日小学一年级语文上册《自己去吧》教学设计 一年一班 魏华云（一）教材分析： 《自己去吧》是一篇内容浅显易懂的童话故事，有普遍的现实意义，并且语言有童趣，课文以对话的形式讲述了小鸭学会游泳，小鹰学会飞翔的事，告诉我们不要事事依赖他人，只要相信自己，勇敢地去实践去锻练，就能学到本领，因而，在设计课件时注意创设情景，根据学生需求兴趣安排教学，给学生直观形象感受，把学生领进了丰富多彩的童话世界中，以表演为主线，学习第一自然段，进行细读体悟，让学生在角色中感悟文字，全身心展示对角色的理解和体验，在表演中“加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪”。通过表演，在心里播下“我能学好”“我一定能行”的种子，潜移默化的使学生充满信心地面对人生，成为幸福生活的创造者。（二）学情分析： 本班学生基础不好，识字能力不强，拼音多数不扎实，借助拼音识字的就是少数。写字还可以，但是一部分写的不工整，不规范，组词不宽范，有待加强。朗读能力须有待提升。背诵能力需要培养。在知识与能力、过程与方法、及情感态度、价值观上急于加强。（三）教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、了解课文内容，懂得从小要树立自立的思想，能做的事情，不依赖父母，自己学会生活的本领。（四）教学重难点：1、朗读课文。2、从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的孩子自己去学会生活的本领。（五）备课时间：“2014 年 11 月 12 日（六）授课时间：2014 年 11 月 19 日（七）教学过程：一、复习：“深”翘舌音，前鼻音。“您”、“那”是后鼻音。“吧”“吗”读轻音。二、 导课：最近小鸭子也学到了本领，你们想不想知道，是怎么学到的？这节我们来学习 14 课《自己去吧》。（板书课题）三、 品读课文 （一） 朗读课文，这篇课文共有几个自然段？分别讲了那两只动物故事呢？（二） 学习第一段 早晨，天气晴朗，阳光洒遍了小山，田野。鸭妈妈带着小鸭子来到了小溪旁的草地上散步。轻轻的溪水哗哗地留着，就想唱着一首动听的歌儿。小鸭子可开心了，他会对鸭妈妈说什么呢？鸭妈妈又是怎样回答呢？大家读读课文第一段，就知道了。1、 第一段一共有几句话？用序号标出来。2、 请同学们拿出笔，用“ ”划出小鸭说的；用美丽的波浪线“ ”划出鸭妈妈说的话。3、 指导朗读（1）根...
