31 普罗米修斯教学目标1．会认 7 个生字，会写 14 个生字；能正确读写“火神、喷射火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、吩咐”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3．指导学生学习概括课文主要内容的方法，抓住有关词句揣摩人物的心情4．指导学生学习复述课文。重点难点引导学生感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神，从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述故事。课时安排 2 课时教学过程第一课时一、导入新课同学们，我们曾经学过的一篇课文叫《女娲补天》，谁还记得它的主要内容是的，在中国古代神话传说中，人类是女娲造出来的，她用泥捏成人形，给人以生命。在古希腊神话中，也有一位给人类带来幸福和光明的人，你们知道他是谁吗？（板书课题，齐读。）二、初读课文，了解大意1．自由读课文，读准字音。2．思考：课文讲了一件什么事？3．检查自学情况。（1）指名读生字和词语。（2）说说课文讲了一件什么事？4．质疑。预设：（1）普罗米修斯为什么要冒着生命危险为人类盗取火种？（2）普罗米修斯为什么能忍受那样痛苦的折磨？（3）火神和大力神为什么想帮助普罗米修斯？三、讲读课文第一段1．读第一自然段。（1）思考：这一段告诉了我们什么？（2）讨论：普罗米修斯为什么要冒着生命危险去盗取火种？（3）句子品读：“有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。”你从这一句中品味到了什么呢？2．指导朗读。教师：尽管从一开始，普罗米修斯就已经看到了盗取火种的后果——生命危险，但为了人类能得到温暖和光明，他还是毅然决定去盗火种。带着这样的理解自由朗读第一自然段，要读出普罗米修斯盗火种的决心。四、讲读第二段1．普罗米修斯冒着生命危险为人类盗来了火种，人类的生活有了哪些变化自由读第二自然段。2．当普罗米修斯看到人间的变化时，他会怎样想呢？指名回答。3．有感情地朗读第二自然段。五、识记生字1．出示生字表中的生字，认读。2．书写生字，重点强调“焰”字和“膝”字右半边的写法。六、布置作业你还想知道原始人是怎样保存火种、借火和取火的吗？请查阅有关的资料后，和同学相互交流，加深你对火的认识。七、板书设计第二课时一、复习导入1．用连接各个段落意思的方法概括课文的主要意思，说一说普罗米修斯的故事。2．出示：愤愤不平 惩罚 饶恕 风吹雨淋 啄食 悬崖 盗取 肝脏 不屈不...
