31 普罗米修斯教学目标1.会认 7 个生字,会写 14 个生字;能正确读写“火神、喷射火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、吩咐”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3.指导学生学习概括课文主要内容的方法,抓住有关词句揣摩人物的心情4.指导学生学习复述课文。重点难点引导学生感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神,从有关语段的描写中体会人物的心情,学习复述故事。课时安排 2 课时教学过程第一课时一、导入新课同学们,我们曾经学过的一篇课文叫《女娲补天》,谁还记得它的主要内容是的,在中国古代神话传说中,人类是女娲造出来的,她用泥捏成人形,给人以生命。在古希腊神话中,也有一位给人类带来幸福和光明的人,你们知道他是谁吗?(板书课题,齐读。)二、初读课文,了解大意1.自由读课文,读准字音。2.思考:课文讲了一件什么事?3.检查自学情况。(1)指名读生字和词语。(2)说说课文讲了一件什么事?4.质疑。预设:(1)普罗米修斯为什么要冒着生命危险为人类盗取火种?(2)普罗米修斯为什么能忍受那样痛苦的折磨?(3)火神和大力神为什么想帮助普罗米修斯?三、讲读课文第一段1.读第一自然段。(1)思考:这一段告诉了我们什么?(2)讨论:普罗米修斯为什么要冒着生命危险去盗取火种?(3)句子品读:“有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间,看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到太阳神阿波罗那里去拿取火种。”你从这一句中品味到了什么呢?2.指导朗读。教师:尽管从一开始,普罗米修斯就已经看到了盗取火种的后果——生命危险,但为了人类能得到温暖和光明,他还是毅然决定去盗火种。带着这样的理解自由朗读第一自然段,要读出普罗米修斯盗火种的决心。四、讲读第二段1.普罗米修斯冒着生命危险为人类盗来了火种,人类的生活有了哪些变化自由读第二自然段。2.当普罗米修斯看到人间的变化时,他会怎样想呢?指名回答。3.有感情地朗读第二自然段。五、识记生字1.出示生字表中的生字,认读。2.书写生字,重点强调“焰”字和“膝”字右半边的写法。六、布置作业你还想知道原始人是怎样保存火种、借火和取火的吗?请查阅有关的资料后,和同学相互交流,加深你对火的认识。七、板书设计第二课时一、复习导入1.用连接各个段落意思的方法概括课文的主要意思,说一说普罗米修斯的故事。2.出示:愤愤不平 惩罚 饶恕 风吹雨淋 啄食 悬崖 盗取 肝脏 不屈不...