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原地胸前传接球教学设计VIP免费

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原地胸前传接球教学设计古港中学 马贤坤一、指导思想根据“以健康第一,学生发展为本”的教育理念,面向全体学生,营造自主体验,愉快合作的学习气氛,培养学生的基本活动能力为目的,采用自主、合作、探究的教学方法,充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位,积极培养学生的兴趣和爱好。二、教材分析本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队配合的重要桥梁作用,是篮球教学的重要组成部分,是更好的学习各种技术的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术三、学情分析本课教学对象七年级学生,男、女合班教学,该年段学生素质个别差异明显,学生求知欲强,学习积极性高,上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善,因此在教学过程中要充分利用学生好动的心理,发挥学生的主动性,给学生充分展现自己的舞台。四、教学目标认知目标:通过教学,使 85%的学生初步掌握原地胸前传接球的技术动作要领,能各取所需,量力而行。技能目标:通过练习,使 85%的学生能初步掌握原地胸前传接球的技术,并能根据自己的技能素质差异来互帮互助完成动作,提高与同伴合作学练的能力。情感目标:在练习中体验玩与学相融的乐趣、培养学生积极思维、发散想象的习惯和自我突破的优良品质及体验成功感,在学练中深刻体会合作的理念和方法。 五、教学重难点教学重点:准确的手型及传接球的准确性。教学难点:上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。六、教学策略 本节课基于教学目标制定和教学重难点的提出,结合《新课标》教育理念,本节课主要采用示范法、讲解法、对比法、引导启发法和自主探究的教学方法,并通过教师的教学引导,转变学生的学习方式,形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围。通过鼓励、放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏的方法激发学生学习兴趣,努力构建开放有活力的课堂。七、 教学流程: 根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分:导入阶段 2',热身激趣阶段 5',学习体验阶段 28',身心恢复阶段 5'。准备部分:1、课堂常规,采用手势练习提高学生的注意力。2、热身激趣阶段:采用行进间运球,球性操练习达到热身的目的,同时可以提高学生对球的控制能力,提高学生学习的积极性,为接下来的教学做好准备。3、学习体验阶段:A、提问学生所了解的 NBA 和 CBA 中有哪些球员传球技术较好,激发学生的学习兴趣。B、...

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